26岁时，我放弃教师编制去了辅导机构，今年30岁，我后悔了

据《2019年全国教育事业发展统计公报》数据统计，全国共有专任教师1732.03万人，其中义务教育阶段专任教师人数为1001.65万。

对国内基础教育体系有所了解的人都清楚，义务教育段的教师，大多为公办中小学在职在岗教师，也就是我们通常所说的在编教师，他们的身份是事业单位工作人员，拥有事业编制。

正因为公办中小学教师是拥有事业编制的体制内人员，所以除少数偏远地区教师岗位外，每年各地组织的教师编制考试，都能吸引不少大学毕业生报考。不过，有些高校毕业生似乎对教师编制没什么兴趣，他们觉得教师待遇一般，不如去外地闯荡闯荡。

今年30岁的齐女士，曾经就抱有这种想法。当年大学刚毕业的她，考上了教师编制，成为一名小学教师。工作两年，她觉得每月三千左右的收入根本不够用，便辞去了公办学校教师岗位，去了大城市的一个辅导机构。那年她26岁，意气风发，准备大干一场。然而四年过去了，钱没挣多少，苦恼的事却越来越多。

“曾经，我为赚钱放弃教师编制，今年30岁的我，后悔莫及”，齐女士苦笑着说，“26岁时，自己不听劝，执意去大城市的教育辅导机构，虽然薪水高了不少，但开销很大，存不了多少钱。最关键的是，我现在到了生子的年龄，巨大的工作压力让我无法抽出身来。如果是有编制的公办教师，我大概早就有孩子了。”

齐女士还表示，自己将再次踏上考编之路，最近几个月都在做这方面的准备。在外面兜兜转转几年，又回到老路上，她感慨万分：努力考编，不想再折腾了，就是不知道30岁的自己，还有多少机会。

齐女士的情况算是个例，其透露出一个信号：想去辅导机构挣大钱，就要相应地付出更多时间和精力，也要做出更多的牺牲。

客观而言，女生去公办学校任教，安安稳稳做个体制内工作人员，确实是一个比较好的选择。这样既有说得过去的收入，又有时间照顾家庭和孩子。所以我们发现，现实生活中，公办学校女教师是男性的“最佳择偶对象”之一。

近些年，大多数地区公办教师待遇有了一定幅度的提升，与辅导机构老师的收入差距正在缩小。部分地区，公办中小学教师平均收入水平已经达到或超过当地辅导机构教师平均收入水平。“工资优势越来越不明显，工作岗位越来越不稳定”，除少数顶级辅导机构，大多数辅导机构对优秀师资的吸引力正在丧失。很多高校毕业生选择去辅导机构就业，就是为了提升教学技能，为以后考编面试加分。

那么，如果年龄到了30岁，再去报考教师编制，是不是仍有大量机会呢？

从大环境看，年龄达到或超过30岁，能报考的教师岗位会越来越少。这几年各地组织的教师招聘考试，基本都把报考者的年龄限定在30岁以下。很多岗位，大龄考生将没有资格报考。

比如前不久广东汕头市金平区发布的2020年公开招聘新教师公告，招聘范围明确限定为：2018年至2020年本科师范类和硕士研究生及以上学历学位毕业生（全国生源）；2010至2020年非师范类本科及以上学历毕业生（汕头生源）。

把招聘范围限定在2018年至2020年本科毕业生和硕士及以上学历毕业生，差不多就相当于把年龄限定在30岁以下。前面提到的有六七年工作经验的齐女士，是没有报考资格的。

当然，如果不强调“事业编制”，只是想进入公立学校，机会能多一点。像2020年8月份的佛山市均安镇建安初级中学发布的2020年教师招聘公告，没有要求应聘者年龄，只要求应聘者具有本科及以上学历和初中（或以上）相应学科教师资格证书。不过该校招聘的9名教师均为“临聘教师”，享受同工同酬待遇，聘期暂定为一个学期。

人们选择到公办学校，大多是为了编制，为了一份稳定的工作，为了逃离颠沛流离的生活。因此，公办学校的“临聘教师”，高校毕业生大多没什么兴趣，就算他们迫于生计选择报考，也只是把“临聘教师”当成一个跳板，在聘期内，他们会拼尽全力考取公办学校正式教师岗位。

简单地说，年龄越大，离开校园越久，进入公立学校成为在编教师的机会就越少。即便有少数机会，也要有相当的实力才能脱颖而出。所以，年轻的在编教师，请不要随意辞职。有闯荡天下的想法是好事，但需要有相应的实力和决心，如果仅凭一腔热血放弃编制，大概率会后悔莫及。