小孩子学习当赶早
让孩子学会学习系列（16）
小孩子学习当赶早
写文章与生孩子
从前有个秀才，晚上灯前写文章，吭吭哧哧憋了大半夜，也没憋出几个字来。
一旁抱着孩子的媳妇替他着急：“难道你们写文章比我们女人生孩子还要难吗？”
秀才生气地说：“那当然了，你们女人生孩子是因为肚里有孩子，到时候自然就生出来了，何难之有？我们写文章，肚子里却没文章，怎么能写出来？李白那么大的诗人都说了，写文章难，难于上青天……”
小孩子学习当赶早
故事虽然有些不雅，道理却是说得明白。画家画画，讲究胸有成竹，秀才要作诗，腹中当有诗书。
一个人才能的大小，取决于脑中东西（知识）的多寡，脑中东西（知识）越多，人越聪明，越富有智慧。
但是，一个人脑中的东西（知识）不是天生与俱的，而是后天学习的获得的。这个学习，不是等孩子长大了到幼儿园、学校里去才叫学习，这个知识也不仅是指算术、文字之类的书本知识，而是泛指一切的东西——之所以用“东西”这个词，是因为我觉得没有比这个词包含的范围更广，含义更深。它泛指一个人听到、看到、触摸到、感觉到的所有有形的、无形的一切物质，也包括人的思维和精神。
一个人从出生的那一刹那起，学习就开始了！它听到的每一个声音，看到的每一个物体都是他未来智慧的一部分。
“第一印象”最重要
人们都有这样的体：如果你遇到一群人，以后再想起这些人的时候，你能记起的、印象最深的是你第一眼看到的那几个人；如果给你一百个汉字看一遍，你能记住的一般也是前几个……
这种“先入为主”的现象，在认知学和心理学上，叫做“首因效应”。 这正像你打开水笼头的那一刹那，水流最强一样，你第一次看到的东西，对你大脑的冲击也最强，在大脑中刻下的印痕当然也最深，在你大脑中的记忆当然也就最鲜明、最牢固，并成为你以后学习新知的基础。
当人们再学习也就是再接触到新信息时，首先会与大脑中原有存储信息进行比对，如果与原来的一样，就再压深一下原来的记忆印痕（这也是我们常说的复习作用）；如果与原来的不一样，大脑就会另找“新地方”存储。一个人脑中存储的东西越多，越丰富，当然也就也聪明，越富有智慧。
“首因效应”对幼儿至关重要，因为脑中没有前摄干扰，第一次“砸进”大脑的东西，会成为他一生发展的基础，左右着他一生的行为。
莫受小孩“不记事”误导
误区：有人说，人“记事”一般都在五六岁以后，再小时候的事情就记不清了。这种情况下，对刚出生的婴儿谈教育、谈学习是不是有点天方夜谭。
注意，人们这里常说的“记事”并非“记忆”。“遗忘”和“记忆”都是人的一种本能。作为大人，你能记得去年的今天你吃得什么饭么？如果不是有特殊的原因，你一定是记不得了。但是，你一定吃饭了。
“筛选记忆”是人们大脑特有的功能。人脑记住的都是有用的信息，并化成人相应的技能，且这种技能随着人的成长、应用次数的增多不断熟练提升。而对于人的技能、情感没有“价值”的“垃圾”信息，随着时间的推移，就像你手机里的临时文件，时间长了，就被自动删除掉了。英国教育家怀特海在
《教育的目的》中说过：“当一个人把在学校学到的知识忘掉后，剩下的就是教育。”对幼小的婴儿来说，他们为什么“不记事”是因为他们刚来到这个世界上，学到的东西太多，他们忘掉的都是无用的“具体事”，记住得却都是终生受用的东西，若非如此，我们的孩子怎么会一天比一天懂事……
结语：小孩子学习当赶早，早到什么时候，从出生的那一刻开始，小孩子就在学习了。作为家长，要想让自己的宝宝聪明，就不能只让宝宝“自学”，要有计划地让对宝宝进行教育……
（敬请关注平湖一柱，下期分享“给未说话前的宝宝”学什么……）
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