李玫瑾教授一语道破教育孩子的真谛：小时候斗勇，长大了斗智
原创首发｜明珠絮语（ID：tsliuchanghai），转载请联系授权
01
孩子不听话，父母可不可以打？这是一个非常有争议的话题。
有人认为棒打出孝子，觉得打也是教育的一种方式，在其他方式不能奏效的时候，打两下也未尝不可。
也有人认为“只有不会管的家长，没有管不好的孩子”，用打解决问题，是家长无能的表现。
在现实中，有打出来的好孩子，也有打废了的熊孩子，有苦口婆心教育出来的孩子，也有把父母的话当耳旁风的孩子。
到底怎样做才更恰当？笔者特别赞同中国人民公安大学教授李玫瑾的观点。
她说，孩子教育要分年龄段，不同阶段的方法要不同，绝不能颠倒。总的来说，就是小时候斗勇，大了就要斗智。
02
什么是斗勇？个人理解，当然就是可以采取一些强制性的手段，也包含打两下。
孩子幼年只是一张白纸，父母在智力、体力等方面都具有绝对的优势，什么该做，什么不该做，什么是对的，什么是错的，都需要大人教给孩子。
如果孩子不听，用一些强制手段也未尝不可。
比如在孩子幼儿时期可能电门好奇，总是用手去摸，你怎么说都不顶用，那么在他的手上打一下，就能解决问题。
有时候孩子提一些无理要求，你不满足就躺在地板上撒波耍赖，你不搭理他或者干脆在屁股上打几下，就能立竿见影。
就算是孩子，也应该树立起规则意识，心中有所敬畏。
而父母这种身份，要求在孩子面前要有一定的权威性，做那个让孩子敬畏的人。
03
当老师的都知道，如果班里一个学生父母管不了，那么老师也肯定管不了。
笔者就遇到过这样的学生，天天违反纪律，上课迟到了连报告都不喊推门直接就进教室。
你对他进行批评，轻则顶嘴较劲，重则扭头就走，根本就不把老师放在眼里。
身为老师当然不能容忍，否则这个班就没法管了。
只好找家长，结果他的父母都来了。在办公室里巴拉巴拉说了半天，可以听得出来，那个学生在家里不是孩子，是一家人的祖宗。
最后他爸爸无奈地说：“老师实话告诉你吧，这个孩子我们从小就没管住，现在我们也没办法。我们如果批评狠了，会在家里闹得鸡飞狗跳，日子根本没法过。要不我们换一个学校吧！”
幸亏家长还特别明事理，把孩子换了个地方。可以想象，这样的孩子将来会什么样子。
说实话，如果那学生小时候不听话，他爸上去给两巴掌，不至于到无人能管的地步。
04
值得注意的是，不要随随便便打孩子，将打作为常规的教育方法。
我们只是在其他教育手段失效的时候，才可以采取一些硬性的措施。
而且，打孩子也有技巧的，至少要做到以下四点才行：
一是表情够严厉，让他明确知道你的态度。
就算你心里只是想给他做做样子，也不要表现出来。做样子也要做真，否则还不如不动手。
二是千万不能打要害部位，以免失手。
因为打孩子出现恶性事故的事情不是没有，其实打孩子不是想给孩子多少痛感，而是传递你的怒感，表明你的原则。
三是打完后留给孩子反省的时间，之后和他谈心。一定跟孩子把道理讲清楚，让他知道错误，并消除他心中的不满；
四是不能马上对其进行补偿。
有的父母一生气打了孩子几下，然后就心软了，给孩子做好吃的，买好玩的，仿佛自己做错了一般。这样做，很容易前功尽弃。
要记住，打孩子的目的是为了不打，是为了给孩子树立起规则意识。
俗话说“常骂不惊，常打不怕”，偶尔打两下管用，那些天天打的孩子，其实和不打一个样。
尤其当孩子长大了，进入了青春期，就进入了“斗智”的阶段。
05
青春期的孩子，掌握的知识更多，自尊意识越来越强，逆反心理越来越强。
虽然他们还不成熟，但自以为已经成熟，甚至开始不把家长放在眼里，觉得家长已经落伍。
这时候，我们就不能再以父母的身份来强制孩子做事情，而要对孩子平等相待，和他讲道理，让他有被尊重的感觉。
其实教育孩子就是一个此消彼长的过程，孩子大了，我们就要放低一点姿态，站在朋友的角度和他们交流。
此时，让孩子接受你，进入孩子的内心比什么都重要。
毕竟我们的阅历要比他们丰富得多，只要建立沟通的管道，不愁自己的教育理念不慢慢渗透过去。
千万不要倒过来，小时候一直惯着，现在长大了觉得不满意，动手打人家，这样做很可能会出事。
针对孩子的不同成长阶段，采取不同的教育方法，才能收到想要的效果。
明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。