插班生的心理辅导

去年，我班有一个插班生，他的成绩中等，积极性比较高，学习能力也不算差，就是有一些内向，不与同学交流，不合群体等各种问题，当我发现问题时我就开始对他进行心理辅导。我针对对他的情况进行了两方面的心理辅导如下：

1、插班生对新的学习环境不适应的问题

对于一个刚从其他学校转过来的学生，对新的学习环境多多少少都会产生一些陌生感，面对不熟悉的校园，不熟悉的教室和宿舍，陌生的同学与老师，因此而感到孤单和不开心。在刚开始的时候我就很关注他，关注他的学习状态，关注他的精神面貌及其行为举止，为了更好地了解到他的心里想法，我每一天上完课或课余时间见到他的时候都会关心一下他，问一问他今天感觉如何，昨晚休息好没有？今天老师所讲的内容都听得懂吧等等。我希望通过多跟他聊天这种方式带给他一些快乐与爱心，让他感觉到自己并不是孤单一人，还有老师的关爱与关注。与此同时，跟他家长也保持一定的联系，我希望通过与家长的谈话来了解更多关于这个学生的事情，就这样持续了半个学期，终于，功夫不负有心人，我发现他慢慢地适应了这边的学习环境以及学习生活，适应了各科任老师的教学方式，他的成绩从开始的不及格到90分、100分、108分、110分逐步地进步，看到不断进步的他变得阔然开朗了很多，那个时候他就开始主动要求帮助那些后进生的学习，主动帮助同学做好事，主动与老师讨论学习上的问题，看到改变后的他我也很高兴。有一次跟他家长聊天过程中发现他很喜欢我，他跟他家长说：“是我让他快速地习惯了新的学习环境、新的同学与老师，是我让他不断地得到进步”，当我听到学生的心声之时，我也很开心，看来当初我决定拉他一把是正确的选择，不后悔反而觉得有成就感。

2、与家长之间产生了矛盾影响学习的问题

期中考试过后的一次周测中发现他的答卷上出现了很多非智力问题，也就是说这些知识他本应该是会做的但是都写错了，于是我改完他的答卷后决定再让他重新做一次这些错题并发现他很快就解答出来了而且是正确的，我就拿来前后这两份题目找他聊天，问他为什么周测试出错那么多，现在重新做又答对呢？看来不是你不会做的问题啊，是不是发生什么问题了，就在此时他长叹了一口气说：“老师我这样跟你说吧，周测的时候我的状态很不好，没心情在考试，所以就乱写了，感觉思路也不在线，那时候我的思路是出于隐身状态的”，听完他这一席话之后发现他还挺有幽默感的，回归问题，当时他没有说出为什么心情不好，状态不佳的原因是什么他没有跟我实话实说，当时的我沉默了一分钟后再次问他这是你做错的主要原因吗？具体是什么问题导致你心情不好的，可以说出来，看我是否能够帮到你，他也沉默了一分钟，我看他不愿意说就不想再勉强他马上说出来，所以我就说如果你不想说没关系，如果你需要我帮你的，我随时都在，你随时都可以来找我谈谈心，谈一谈你的想法，就在我正准备离开的时候他终于开口了，他说：“老师其实也不是什么大问题，就是周末的时候与爸爸产生了一些矛盾而已”，看到他开口说了，我就顺藤摸瓜，究其原因，通过一番谈话才知道真正的原因是因为他是家里的老大，后面还有三个弟弟，由于弟弟们比较小需要更多的时间来照顾他们而忽略了他自己，他就觉得爸爸对他并不是很关心与关爱，说白了就是缺父爱。当我了解到这个问题后，我第一时间并没有过多与他说什么大道理，我就说好，我知道了，你先回去吧，之后我就联系他父亲了解了情况之后确实是这样的，我在找他聊天，在聊天过程中，谈到这件事时他已经想明白了，也没有过多的情绪与怨言了，其实，他是一个与同龄人当中最懂事最成熟的孩子，对于某些已经发生的事情他会经过不断地反思，想弄明白究竟，所以跟谈过之后，他也明白了很多，他变得更加懂事了。