04对生物学学科核心素养的理解-赵占良 / 开普饭

人教版<普通高中教科书生物学>的修订自2016年春正式启动以来,历时三年有余,其间几十人的编写团队反复研讨打磨,上百名专家.教师参与审稿,上千名学生参与试教.在修订工作开展之前,还有数年基 ...

摘要:普通高中生物学.物理.化学课程标准都对科学探究素养的内涵做出明确表述.科学探究素养包括科学探究能力.对科学探究的认知和相关情感意识三个方面的要素:科学探究本身就是一种科学实践活动,科学实践还包括 ...

简介张耕华教授,执教于华东师范范大学历史系,现任该校历史系教授,博士生导师,思勉人文高等学院研究院驻院研究员,兼任中国史学理论研究会理事,主要从事史学理论.史学史和中国古代史的教学和研究 ...

学科核心素养是核心素养在特定学科(或学习领域)的具体化,是学生学习一门学科(或特定学习领域)之后所形成的.具有学科特点的关键成就,是学科育人价值的集中体现.具体到语文学科,其核心素养主要包括四方面: ...

执教教师简介 01 语文李乐,毕业于华南师范大学文学院中文系,南海一中语文教师.中学一级教师,曾获佛山市下水作文比赛二等奖.南海区第十届高中语文能力作文展示活动获优秀指导奖.南海区高中青年教师解题 ...

题记:这是培训期间的写的一篇三分钟演讲稿.虽短,也饱含着自己的理解和心思.稍作整理,记于此,以作存念. 核心素养是为了落实立德树人这一根本任务而提供的方法和对策,可以看作是改革开放以来,从应试教育到素 ...

从初任职时的一腔热血到如今的老成持重,任教于内蒙古包头市幸福南路小学教育联盟的高级教师张小丽年复一年地在教育岗位上探索尝试.2014年青山区班主任带头人.2015年包头市班主任带头人.2016年青山区 ...

华东师范大学课程教学研究所所长.教授崔允漷立德树人是教育的根本任务.课程作为教育的专业实践,是教育思想.教育目标和教育内容的主要载体,集中体现国家意志和社会主义核心价值观,是学校教育教学活动的基本 ...

英语学科核心素养的实质内涵晋江市梅溪中学吴文清英语教研组专题主讲160608 一.引言 2014年3月,教育部发布了<关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见>(以下简称< ...

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