陆老师谈写作10：作家冰波说，写作就是讲个好故事
听说 关注的人变得更聪明了！
作家冰波说，写作就是讲个好故事
如果，你看过冰波老师的《阿笨猫》《糊涂博士与傻大熊》，你会被他的睿智和幽默折服！
如果你还没看过，赶紧去看看，可能从此就改变了你对童书的选择与衡量标准。
在冰波老师笔下，有个角色叫“豆豆虫”，我很喜欢。因为，从头至尾，不管什么情况，它永远说同一句话：“是啊，好奇怪哦。”
这是冰波老师精心设计过的（作家连一句对话都是花了很大心思的！），不管什么话，都用“是啊，好奇怪哦”回复，毫无违和感。你可以试一试，玩一玩。有趣吗？哈哈哈……
或者，可以这样搭配：
这是为什么呢？
是啊，好奇怪哦。
这是为什么呢？
是啊，好奇怪哦。
这是为什么呢？
是啊，好奇怪哦。
……
（猜猜上面两本书，哪本是冰波老师的第一本书？）
我接触过不少作家，最熟的，就是冰波老师。
我们一起上过班，抽过烟，评过奖，做过讲座，聊过文学……
在冰波老师身上，我学到很多东西，很有用。
他说，当作家，只要把好作品拿出来就行了；写作，就是讲个好故事。后来，听到作家王安忆也这么说，小说就是讲一个好听的故事。看来，英雄所见略同。
这些话，听起来很简单，做起来不简单。有多少作家，最适合他们的身份，其实是文坛活动家；多少作家的作品，其实是奔着钱眼去的，是运作出来的？
不扯了，来点干货。
请看两则冰波老师的作品，都是小故事，然后聊聊写作中的——想象。
1、有一只蛋壳，咕噜咕噜滚到小河边，蛋壳很难过，它想：“谁也不要我了。”
2、有一只甲虫看到了蛋壳，很高兴：“哇，好大一只船呀！”
3、可是，这船太轻了，它摇呀晃呀，很容易翻。
4、小鸡说：“给我吧，给我吧。”小鸡用它来做阳伞。
5、可是，这伞太小了，小鸡顾了头就顾不了身子。
6、小老鼠说：“给我吧，给我吧。”小老鼠用它来做帽子。
7、可是，这帽子太硬了，戴在头上有点痛。
8、小松鼠说：“给我吧，给我吧。”小松鼠用它来做碗。
9、可是，这只碗太薄了，一不小心就会碎。
10、小蟋蟀说：“给我吧，给我吧。”小蟋蟀用它做房子。
11、这房子，不轻不重，不大不小，不薄不厚，刚刚好。直到现在蟋蟀还住着呢。
咱们不讲故事中蕴含着什么样的哲理，那是评论家的事。他们能有理有据地写出一大篇文章来，高深莫测。有点像语文试卷上的阅读理解题，可能作者压根就没那么想，作者只是想写一篇好故事而已。
当然，解读是有必要的，关公可以战秦琼，视野开阔起来了，也就有意思起来了。而且，在阅读的基础上，是可以再创造的，是可以把故事提升到更高境界的。王国维讲三种境界，不就是引用了前人的三句诗么。
在冰波老师创作的这两则故事中，蛋壳是道具，不可或缺的道具，想象力，在这里表现得淋漓尽致。而且，这些想象：船、伞、帽子、碗、房子，都与蛋壳的特点相照应，读来是那么水到渠成。
蛋壳，本是多么平常一样东西啊，一经想象，顿时觉得蛋壳“伟大”了许多，它怎么这么有用呢！
《蛋壳小屋》这个故事，是个识字童话。
先由出版社给出“屋、门、窗”三个字，然后冰波老师根据这三个字创作一个故事。《蛋壳小屋》就是这么来的，是一篇命题童话。冰波老师的创作功夫，杠杠的吧！插一句，还有《企鹅寄冰》也是极好的、可以当范文的作品。
更奇的是，如果把这座蛋壳小屋画出来，正是一只蟋蟀！这得多大的想象力啊？！
不信？你就边读边画。
想象力，是要自圆其说的。
开句玩笑话——当孩子在撒谎的时候，他的脑袋是在高速运转的，也算是在开发想象力吧，是在构思一个可信的故事，是在自圆其说。
不知谁说过，撒谎从作文开始，带着贬义，流传广泛。在写作中，能不能把这“撒谎”理解为“虚构”呢？咱们还是需要一点正能量的嘛，虚构一篇作文不是很正常的么，只要表达出真善美，传递正能量，不就很好吗？你说呢？
想象力，改变的不仅仅是一篇作文，一个故事，还可能改变生活，甚至改变是一个世界！
本文纯属个人观点。
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