“2018年9月1日起法语列入高中课程”之我见

关于“法语列入高中课程”的消息今天又刷屏啦,好几位小伙伴微信问我怎么看,不如发篇推送聊聊吧。其实这不算新闻,同样话题炒作好几遍了,我找了下,今年1月我在某乎也表达过关于这个事情的观点,贴一遍过来好啦:

算是近期小语种圈子里的一个大新闻,但个人认为相当一段时间内影响有限。
中学里小语种作为一外、二外教学的教学实践一直有,不过范围非常局限。
每年也有少部分学生高考的语种选考非英语语种,包括法德西。

不过,在前一版高中课程方案和课标里,只有英日俄三个语种,法德西是这次发布的课程方案和课标里新增的。也就是说,以法语为例,虽然以前中学也有法语教学,但没有教育部的课程标准为指导,也没有在课标基础上编写的教材,高考的法语也没有考纲。据我了解有些法语为一外的中学,学的教材是大学法语专业统编教材,北外的《法语》,这显然不够科学。我问他们老师,为什么不选用其他的教材,比如《中学生法语》,或者《你好,法语》《走遍法国》这类引进教材,答曰“如果你专门研究过高考法语试题,会发现它跟北外《法语》挂钩最紧密,所以…… 没办法。”那么,随着这次《普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》的发布,相信这种局面会扭转,法语有了课标和大纲,那么相应的教材编写、考试设计,也就有了相对合理的依据。德语和西语同此理。

上图这熟悉的人教版教材封面是不是很熟悉?嗯,预计不久的将来新课标的中学法语教材也会陆续推出。而这些,不管对于教师,还是学生,都是一件好事。

通过上面的分析,细心的人不难发现,日语、俄语其实一直在高中课程里,有大纲,有教材,比起法德西那是规范了不少,但也没见多少学生放弃英语,选择日语或俄语吧。这也是我最开始说影响有限的判断依据。涉及的因素很多,学校方面,很多学校并不具备条件,关键是可能也没有动力,去开设法德西的课程,而学生方面,二外还好,一外弃英语选择小语种,是一个明智之选吗?这本来就是另一个具有争议性的话题。

但是总的说来,个人认为这是一个好的信号,至少在二外层面,新课标的发布对法德西在中学的推广还是能起到助力的。

补充一句,对法语专业的同学的影响。虽然我不觉得中学法语教师的需求量会暴增,但零星需求应该是有的。在大学门槛太高,培训机构太累的背景下,对想从事法语教学的同学,这是一束光。

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