乡村教育的出路在阅读

乡村教育的出路在阅读

——第14周给校长的回信

尊敬的周校长：

您好！

恰如您在信中所说，抓阅读、习惯、细节、学困生，对学生整体提升的效果必然立竿见影。但是在具体班级的实际管理中老师往往却容易“误入歧途”。因此无论是对学生还是教师而言，最重要的毋庸置疑就是阅读了。

昨天午饭后，看到陈璋怡老师在朋友圈分享的一篇《南方周末》的报道，陈老师分享的很多文章的思想都会引起我的共鸣，所以我毫不犹豫地点开文章一探究竟。

文章题目为朱永新、钱理群、杨东平共话乡村教育：复制应试教育振兴不了乡村教育。文中朱永新提出乡村学校、乡村教育目前最重要的因素就是课程和阅读。当下我就想到周校长您一直在不断完善的“百草课程体系”及共同体课堂的教学模式的应用等等。也正是您一贯坚持的教学理念，桐小的孩子们真的实现了“骑着独轮车上央视”的奇迹。苏格拉底说：教育的本质是唤醒，是开发你的内心。教育不是把篮子装满，而是把灯点亮。看着他们在独轮车上绽放的笑靥，从他们身上散发出自信、阳光、坚毅的光芒是那样璀璨。

朱永新特别指出乡村教育的出路在阅读。他在文中提到，如今依然有相当多的乡村学校没有图书馆，整个学校里面没有一本书。即使有图书馆，也形同虚设没有得到利用。想起我自己小的时候，当时就读的小学应该算是市里不错的学校了，因为紧挨着我小学的就是西安市第一中学。然而班级里真的什么书也没有，更别说学校的图书馆了。我只能都是利用周末或假期父亲带着我坐公交车我去市区的新华书店，我都会先在书店把想买的书选好，然后看一个下午，中途他从不催我，最后回家时再把没看的书买回家，直到高中我才拥有了自己的第一张借书卡。令我没想到的是二十多年后的今天，依旧如此。所以我总说桐小的孩子们是最幸福的，他们真的什么都有了。

上周三的数学每月基础过关后，我在班级群内公布了本月的过关小达人，学困生小伟的家长主动微信联系我询问孩子近况，这是她近一年第一次和我交谈，恰好小伟是本期的过关小达人之一。我如实和她反馈了小伟在校情况，学习主动积极，计算速度快准确率高，但是有明显的短板，遇到解决问题这种考察综合能力的问题的时候明显力不从心，询问得知真的是因为在家没有阅读的习惯，所以无法根据条件建立正确的数量关系从而解决问题。阅读的重要性众所周知，随着和这两届一年级的学生相处了之后我更加坚定了阅读对于低龄儿童的重要性。相信语文老师更有体会，新生入学后学习成绩拔尖的学生往往都有一个共同点就是识字量大。阅读为孩子们所增加的识字量其实是最浅显的收益，开拓眼界、拓宽知识体系、建立完善人生观价值观世界观才是受益终身的。

一天放学回家路上和陆壹聊起考试分数这个话题，我说道影响我们市区和乡村学校成绩还有一个很重要的原因就是家长，施教区的划分最重要的一步就是筛选家长，这些家长明白教育的重要性，对于学校工作配合度高。而乡村就复杂的多了，子女众多，忙于生计，留守，离异等等。像《走出大漠的女孩》书中那样的“爸爸”比比皆是，许多学生都是失败家庭教育的受害者，而这部分工作又重新转嫁给学校老师，要求我们在学校付出更多的时间和精力抓阅读、习惯和细节。

今天一早还在开车前往学校的路上，就听到校长您在朋友圈发出的动人一幕，二年级的小男孩因为不舍得喝学校食堂发的牛奶，打算存起来暑假的时候带给妈妈喝，只见他的储物柜码放着整整齐齐各种不同口味的牛奶，无奈鲜奶的保质期只有一周，但是这份感恩的心却是永恒的。是啊，教育给学生最重要的当然不是知识和分数，而是对知识的热情，对成长的信心，对生命的敬畏感恩，对美好生活的向往。我想这也是桐小育人的目标，因为这里是他们梦开始的地方。

祝您事事顺心！

同行者：周翔

2021年6月3日