我们是一个团队

我们是一个团队

——第二十一周给教师的一封信

尊敬的老师们：

大家好！这个学期已经进入尾声，每一位老师都在紧张的复习状态中，每一位老师都希望自己所教的学生，能够取得好成绩。看到大家的投入，我突然想到这样一句话：一个人可以跑得很快，一群人可以走得更远。

我们是一个团队，你好、我好，才是真正的好。

最近，我经常看到或者听到关于四（2）班的故事。四门主科的老师都在使出浑身解数，努力纠正班里的不做作业学生的不好习惯。徐燕老师每天利用放学后的时间，把学生召集到会议室，进行课后辅导。她在博客上，发表的也都是关于这些学生的故事。班主任是体育老师，学科上的事显然不是她主要关注的。她说，看到大家都这么努力，我哪能袖手旁观？于是乎，一个班级五位老师齐抓共管，相信一定能有所改变！

但是，刚刚和老师们聊了一下这部分学生的情况，她们笑笑说：“我们刚刚在讨论，两个星期的努力，似乎没有见效。”这真是冰冻三尺非一日之寒，想要达到效果，唯有持之以恒。不过，我相信五位老师共同关注这部分习惯不好的学生，一定会有其他学生因此想到：要好好努力，不能让老师辛苦。

另外，上周我们刚刚说过付出与回报，教育的回报往往没有那么快。总是要经过不断的努力、苦苦挣扎，最后才会有蜕变成蝶，于己于学生都是如此。因此，五位老师还要持续关注，时常去想新点子、好方法，大家讨论、分享、运用。这样，我们这五位老师，就形成了一个团队。有了团队，我们就能三个臭皮匠赛过诸葛亮；有了团队，我们就不会感觉到孤单；有了团队，我们就能够相信一定能够让这个班级发生改变。

一个班级是如此，一个学校也是如此。

俗话说：坐哪条船，都想哪条船好。同坐在桐小这条小舟里的我们，都希望我们这条小舟，能够开得好、开得快。

每一间教室，只要关起门来，老师就是这间教室里的校长。如果每一位老师都把自己真正当成这间教室里的校长，都有共同目标去教好书、育好人，都想把这一间间教室做成一所所好学校，那么这所一定就会成为好学校。如果老师们没有想着要把这间教室做成一所学校；如果老师们只是看着别人去做而自己不参与其中，那么我们就很难让这所学校变得更好。

都说人心齐泰山移，我们是一个团队，我们都希望这所学校，在我们的共同努力下越办越好。

是一个团队，就应该智慧共享。这两年，我们的教师总结会围绕教育故事，开展了多次活动，老师们分享了自己的教育经验。这种教育经验，就是可以共享的，大家就是可以拿来主义的。我们天天都在一个办公室，平时就应该多交流交流教育的话题，这样的交流更加直接与方便。年轻老师应该要多向教龄长的老师咨询讨教；年长老师要帮助、要提醒年轻老师努力学习；点子多的老师要多提供教育小妙招，这样你学我、我学你，你帮我、我帮你，自然而然就形成一个小团队。

是一个团队，就应该彼此点赞。每一个人好像都喜欢听赞赏之言，听到赞赏越多，教师动力越足，教师动力越足，成长越快。因此，我们团同事之间，要多点赞多鼓励。比如我们的博客群，每一个人写完文章，最好大家都互相阅读，互相点赞留言。

是一个团队，就应该互相指正。人无完人，别看我们是老师，我们身上的缺点到处都是，只是我们从来没有反省过自己而已。上半年，我们的一个课题组成员之间发生了一些误会，我觉得为了课题发生点小误会，非常好！在平时的工作中，我们碍于情面，不会对别人指出问题，而自己也没有意识到自己的问题。这样，反而不利于我们成长。“君子和而不同，小人同而不和”一个团队，如果大家都愿意接受别人的意见，同时也能够帮助别人找出问题，那么这个团队就可以走得更远了。

我们是一个团队，我希望我们能够走得更远一些。

与大家同行 周国平

二〇一八年一月二十二日