六年级科学上一单元教案8

教学内容1.8  自行车上的简单机械课时1教学目标1、自行车运用了轮轴、斜面、杠杆等简单机械的原理，是应用广泛的交     通工具。2、发现并分析自行车上更多的机械种类和作用3、通过整理已认识的各类机械和机械的作用，一时倒机械与我们的生活密切相关。教学重点教学难点对链条和齿轮的研究对其他简单机械的原理解释教学方法观察 分析 讨论教具准备每个小组自带一辆自行车（最好能变速）教学过程教师行为学生活动一、引入二、对链条和齿轮的研究三、寻找自行车上的简单机械自行车是重要的交通工具，那么自行车是利用一个怎样的工作原理前进的呢？以前同学们可能觉得很神奇，但在你们学习完这章后再回头来思考这个问题，那很多问题就迎刃而解了。1、提问：你最好奇的是哪个部分？（）思考：链条与两个齿轮啮合，能起到什么作用？2、组织观察2个齿轮，你发现了什么？齿轮的大小对自行车速度有什么影响？3、组织学生进行探究讨论，发现2者之间的关系。并进行总结（大齿轮带动小齿轮，转动速度变（      快     ） ，小齿轮带动大齿轮，转动速度变（  慢        ）。1、 自行车上应用了许许多多的机械原理，找找看，我们能在自行车上发现哪些简单的机械的应用。2、提供记录表格，指导学生把观察情况记录提供的表格或教材p20页比挨个中。（见下表）思考：回忆自己骑自行车的经过，想想如何自行车前进的，产生讨论的欲望。1、学生答：链条和齿轮。思考交流：链接转动。2、观察前后2个齿轮，进行交流。并记录。3、小组内进行探究讨论，2者之间的关系，然后小组交流2者之间的关系。1、分组结合自行车进行寻找记录然后交流汇报。2、分组记录填写，检查正误。教学过程教师行为学生活动四、本单元小结自行车部件简单机械类型所起的作用3、组织学生继续观察自行车。通过本单元的学习，同学们学到了哪些知识，现在我们就一起来回忆一下。实在没说清的由教师给出正确定义。并组合生活中的问题进行理解巩固.。3、选择一个自己感兴趣的关于自行车的机械问题，和小组同学一起制定一个研究计划，然后开展研究。指名学生发言，对学生没回答完整的请学生补充。板书：              8 、自行车上的简单机械车把：  轮轴  省力刹车:    杠杆  省力脚踏板： 轮轴  省力齿轮中的齿：斜面  省力反思：