农村基础教育实务管理

人人都能发展，人人都要发展，人人都会发展。作为一所学校的教育管理者，如何顺应发展的需要，推动学校实务管理，则是我们必须面对的一个课题。下面我简要的从九个方面来总结一下基础教育学校管理的一些做法与诸位同仁进行交流，欢迎同行批评指正。

一、在教育教学方面：学校要坚持依靠教师，尊重教师的教育教学实践经验，创新精神和个性风格，避免强求一律或以个人的喜好、个人之长为“时尚”而排斥、贬低其他，牢记“知己长者便是短，知己短者便是长”的古训，树立“教师个个是人才，学生个个能成才，群众处处能育才”的教育教学观。

二、在德育管理方面：我们应采用适时评价、树立榜样、表扬先进、弘扬正气；讲“三风”、抓纪律、抓守则、抓文明礼仪用语、抓操行评定、抓“三好”、“优干”、“优生”、“模范生”的评选表彰。用身边的“人”、身边的“事”、身边的“行”来教育感化人。

三、体卫工作方面：我们要坚持“健康第一”的主导思想，结合春夏秋冬不同季节特点和天气变化情况对师生进行健体、健康、卫生习惯、饮食习惯教育，增强师生健康水平，贯彻各级会议精神要求。同时要坚持节约经费，购置学生健体用品用具，开展“阳光体育”运动，增强了学生体质，与基础的卫生防疫部门联系搞好学校师生疾病防控工作。

四、教师管理方面：我们要坚持政治上信任、工作上支持、生活上关心。以“共同努力、相互配合、和谐共处、大事讲原则、小事讲风格”的心态，展示奉献精神，从而推动团结工作服务于育人质量的提高。对于在日常工作中表现突出，成绩优异，积极向上，尽职尽责，具备奉献吃苦精神的教师，我们应予以充分肯定，以期达到融洽校内外人际关系，从感情和道义上不断满足教师被尊重，被信任，被支持和被理解的心里需求。

五、学生管理方面：我们要以做好学生的日常生活管理为抓手培养学生的良好行为习惯；以班主任和科任的协作为抓手开展班级自主管理探索；以师生校会、例会、少队活动、运动会、大课间等为抓手推动学生常规管理，努力自主地完成体、音、美等学科目标考核项目。更要以开放图书室、电教室以及各种部室供教师学生教室使用，以培养学生的读书学习习惯，开阔学生视野，提高育人质量。

六、教育科研管理方面：我们要坚持收集资料，整理档案，用人所长编写各类文书资料。同时在区教科研组织的支持，搭台和帮助下开展校际交流，推动教科研实践，举办校内公开课，赛教课，观摩课等活动，提升教师业务技能素质，让有实力和发展前景的教师走出去长才干、强本领、争荣誉。

七、总务后勤财务管理方面：我们要坚持为教学服务和学校发展生存壮大服务，要坚持特事特办，勤俭节约，为改善师生活工作学习条件服务；要为解决师生生活用水用电降温取暖解决安全问题服务；要为解决校园安全稳定治安执勤问题服务；要为解决教师的特殊困难问题服务等。

八、公共关系管理方面：我们应坚持摆正上下级关系，强调定位转换思考问题，不折不扣地完成上级下达的各项工作任务，采用汇报、请示、沟通的方式解决工作中出现的问题和难题，争取最大的支持和理解；要坚持搞好学校与生源村的联系汇报工作，争取生源村干部与群众的大力支持，保证教师能够专心地教书育人；要坚持开展教师，班主任与家长的联系制度，走下去，进农户做访谈，争取学生家长最大限度的理解和力所能及支持（如门禁制度的落实问题）；要坚持依靠保学控辍组织机构，采用开展座谈会的形式落实保学控辍工作，激发教师为学校发展服务的信心。

九、安全工作方面：我们要依靠师生发现问题、处理问题、及时解决问题。教师应做到时时讲、处处讲、事事讲，将安全工作贯穿于上下班的全过程，涵盖校园内外；我们应坚决按照各级安全工作会议对校园安全保卫工作的部署，层层签订责任书，把安全责任落实到人；要结合四季特点召开全校师生安全教育大会，让“安全第一、健康第一、关爱第一、课堂第一”的工作思路落实到各项工作行为中，要为创立平安和谐的校内外环境而努力。

总之，“管无定方，管理有方”，“理无常理，理存道义”，“教无定法，教学有法”，“学无定式，学有方式”，“育有良策，严慈为最”。人人都是一块金子，要靠智慧去发现，团结可化艰难险阻，友善可化铁石心肠，团结是一种本领、一种智慧、一种境界。我们应感激帮助了我们这个群体的人们，因为是你们让我们群体体验了成功；感激鼓励了我们群体的人们，因为是你们让我们群体学会了面对；感激赏识了我们这个群体的人们，因为是你们让我们群体看到了光明。教育是事业，事业的含义在于奉献；教育是行为，行为的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新；教育是发展，发展的作用在于未来。