每个人心里有一亩田,你会拿来种什么?悦然的答案:诗塾课(196)

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梦    田 

三毛

每个人心里一亩 一亩田

每个人心里一个 一个梦

  

一颗啊一颗种子

是我心里的一亩田

  

用它来种什么

用它来种什么

  

种桃种李种春风

开尽梨花春又来

  

那是我心里一亩 一亩田

那是

我心里一个

不醒的梦

作者简介

三毛(1943年3月26日-1991年1月4日)原名陈懋平,后改名为陈平。1943年出生于重庆,1948年,随父母迁居台湾,中国当代著名作家。1967年赴西班牙留学,后去德国、美国等。1973年定居西属撒哈拉沙漠和荷西结婚。1981年回台后,曾在文化大学任教,1984年辞去教职,而以写作、演讲为重心。1991年1月4日在医院去世,享年四十八岁。三毛的作品也在全球的华人社会广为流传,生平著作和译作十分丰富,共有二十四种。

代表作品有《梦里花落知多少》《撒哈拉的故事》《滚滚红尘》等。她的笔调自然轻快,不经意间说着最在意的人和事。其文笔极其单纯,在单纯中却有一种惊人的深刻。

作品赏析

这首韵律优美,富于歌唱性的诗,通俗易懂。将心房比喻为田亩,将梦也比喻为田地, 显得雅致清新。

空白的田地里,正如孩子的心灵一样,充满了无限可能性。拿它种什么呢?种桃种李,种春风,笔法清丽优美。是的,桃李种下,收获果实;春风种下,收获整个春天!

心有多大,天空就有多高远。当我们在孩子的心田里,种下希望,种下期盼,将春天的种子播下,将真善美的种子播下,相信不久的将来,一定会收获丰盈的硕果,一定会收获温暖、爱与生活的情趣。

孩子们的心田啊,就像一张白纸,我们唯有种下这些美好的希望,然后静待花开,静待累累果实的收成。

这首诗往复吟唱,音律优美,非常适合歌唱。同时意境深远,寄予了无穷的希望和乐观的精神气质。"用它种什么?用它种什么?”, 这样的追问,充满了深情,充满了张力。

我们在孩子的心田里,更应该种下耐心,种下笃定,种下坚信,种下更多的等待,种下宽容,种下对孩子的爱,对世界的爱。因为,我们终归要将这个世界交给孩子们的。

孩子们,世界也必将属于你们的。固守自己的一亩心田,静待种子发芽,静待繁花盛开,静待果实成熟。恣意生长,不负春风,不负梦想。

阅读指南

父母读给孩子听全文,七岁+ 听 
适合八岁+孩子 读全文

让孩子读,父母不用多的讲解,让孩子自己体会,是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感,旋律性。
不会读的字,父母提示下即可。
诗歌天然的美妙,会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中,体会文字与韵律的美好

朗读者

朗诵者: 悦然 (7岁)
配乐曲:Heartland(心田)

创作者:和平之月

乐曲专辑:和平之月—小夜曲

配乐曲选用的是日本乐队和平之月的名曲《Heartland(心田)》。日本音乐人恩田直幸将尺八、筝、二胡和合成器、西洋乐器相混合,实现鲜明音乐特色,让人回味无穷。其旋律温和,优美安宁。与三毛的悠远诗风十分契合。

今天的献声者,是来自河北的悦然。他热爱朗读,多次在诗塾献声。他的朗读语调平缓、舒展,读来情绪悠长而安静。听着如同歌声悠扬往复,不绝于耳。继续加油,阅读路上,坚持必有收获。

阅读,拥有沉默的力量,拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量,拥有情感温暖的力量。风过留声,雁过留影。每一缕风声,每一道雁影,都在我们心灵里留下涟漪,在我们心田里留下印记。孩子们,让我们绽放,像花儿一样;让我们放声,像鸟儿一样。给我们的世界,留下属于自己的,不一样的印记。

请记住:诗塾一直就在这里,不离不弃。传播诗歌,在诗意里成长,一直是诗塾的宗旨和初心,希望在未来的岁月里,给孩子们带来更多美好的诗歌享受,同时与孩子们更多的互动,共同成长。

愿我们在祝福里成长,不忘初心,坚持前行,追求诗意的远方。

悦然朗读集合

悦然亲子读诗:就是那只蟋蟀|流沙河:诗塾课(187)

悦然读诗:白桦|叶赛宁:诗塾课(179)

悦然双语读诗:我|埃玛-多德:诗塾课(173)

悦然读诗:谁见过风|罗赛蒂:诗塾课(157-1)

悦然读诗:夏天|金子美铃:诗塾课(141)

悦然读诗:天空总是在天上|库斯金:诗塾课(132)

悦然母子双语读诗:母亲|霍华德:诗塾课(127)

悦然读诗:送别|李叔同:诗塾课(113)

悦然母子读诗:面朝大海春暖花开|海子:诗塾课(98)

悦然读诗:一往无前|马丁路德金:诗塾课(92-2)

悦然读诗:聪明星|海涅:诗塾课(89)

悦然读诗经:蒹葭|诗经:诗塾课(82)

悦然读诗:星星们高挂空中|海涅:诗塾课(75)

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图*诗
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