蒙台梭利:抓住儿童成长的敏感期,高需求宝宝也能变身“学霸”

我家娃是一个典型的高需求宝宝,非常挑剔、秩序感很强。大概两三岁的时候,每天需要梳十个辫子,每一个辫子用什么皮筋、梳在什么位置,都不可以搞错,错一个马上要求重新弄.......因为家里没让老人带孩子,女儿是由我自己一手带大的,令人抓狂的黏人和高需求练就了我超凡的耐心和细心。

在陪伴孩子的过程中,我一直在寻求利用碎片化时间,去完成自己工作的方法。从我们亲子关系的长远发展来看,一不可能长时间和孩子分开,二不能放弃工作。

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但在和孩子一起成长的过程中,我慢慢掌握了跟高需求宝宝的相处之道:如果家长们能够给予合理适当的引导,“粘人精”高需求的宝宝也可以迎来人生的高光时刻。

高需求宝宝的特征,你家孩子中招了吗?

“高需求宝宝"这个词是著名的西尔斯医生发明的。

当他和太太在生了第四个宝宝后,他们发现对之前三个孩子起作用的方法对这个宝宝完全没用。一放下她,她就嚎啕大哭,于是得一直靠在大人的怀里,吃奶和睡觉的时间完全没有规律可言,激烈地拒绝小床,只喜欢睡在大人的床上。用西尔斯医生的话说:“这个孩子唯一不变的地方就是她每天都在变,今天还起作用的方法到了明天就没用了。”

“需求无度”是这个孩子的真实写照。

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可是,西尔斯夫妇不希望用“难带”、“爱哭闹”这样的负面标签去贴在孩子身上,因为这会暗示给他们和宝宝之间的关系是对立的、失败的,所以他们用了“高需求宝宝”来描述这种孩子的特质。

那么高需求宝宝具体有什么特质呢?作为家长,我们应该如何分辨自己家的孩子是单纯的淘气调皮还天性如此呢?

1.感情强烈,敏感焦虑。

朋友新添了二胎宝宝之后,陷入了极度焦虑的状态。一开始,我不能理解,因为她家大宝非常听话,平时吃饭穿衣等都不需要家长操心,躺着的时候还会自己哼歌,慢慢哼着哼着就把自己哄睡着了,有时候还会变身“暖男”安慰爸爸妈妈,简直是一个“天使宝宝”。

谁能想到,二宝却跟乖巧的大宝截然不同。一天24个小时,有三分之二的时间在哭闹。只要他醒着,一分一秒都不肯离开妈妈。就连上厕所时,也要带着这个爱哭的小炸药包。精力充沛的二宝夜里也不肯消停,有一次朋友为了哄孩子睡觉,竟然抱着孩子从四楼边唱边步行至十八楼而后步行返回。

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当别人问她“有二胎是不是幸福加倍了”时,她总是眼都不抬,拒绝回答。我这位朋友甚至开始怀疑自己的育儿方式,觉得自己哪里做错了,于是内疚、自责,心情低落、抑郁等多种情绪接踵而至,有时忍不住对孩子、家人发脾气。

我告诉她,不是你哪里做错了,而是因为这类宝宝的特质就是这样。时时刻刻精力旺盛,停不下来的节奏。这些宝宝每件事里都动用的特别多的能量:他们哭得很响亮,吃得狼吞虎咽,笑起来格外带劲,如果要求得不到满足,脾气也格外大。因为他们感受每件事的程度都很深,若他们受到阻挠,反应也会特别强烈。

2.注重细节,完美至上。

据统计,大约有20%的宝宝都属于高需求宝宝。摊上这么个宝宝,真是人生的一大挑战。高需求宝宝在哄睡、吃奶、吃饭等等所有的事情上,都有着持久的、近乎苛刻的要求。尤其是在玩玩具的时候,有的宝宝随便玩玩罢了,但是高需求宝宝是怎么想的就要怎么去做,做出来的必须跟自己想的一样,否则一旦不成功或者出现问题,高需求宝宝立马会情绪崩溃大哭。父母可能会觉得孩子小题大做,不就是一个玩具吗?

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其实不然,这正是高需求宝宝要求严格、不达目的不罢休的表现。如果用成年人的标准去衡量,我们就会发现,高需求宝宝的心里大概住了一个强迫症+完美主义者的灵魂。

作为有自制力的成年人,当个人需求无法满足时,我们尚且感到难过,更何况是出于天性的高需求宝宝们呢?因此,父母要好好引导与培养,这样才能更好的激发孩子的创造力,增强孩子的自信心。

潜力股如何快速升值?请抓住孩子成长的敏感期

虽然高需求宝宝的各种特质会让妈妈筋疲力尽,但是宝宝婴儿期的这些特质会随着其年龄增大而不断出现调整,老天是公平的,给你关闭了一扇门,必定会给你留出一扇窗。

敏感期不仅是幼儿学习的关键期,也影响其心灵、人格的发展。因此,成人应尊重自然赋予儿童的行为与动作,并提供必要的帮助。如果你能意识到这一点,并给宝宝无限宽容和适当引导的话,这些性格上的特质,必定会让孩子未来闪闪发亮。

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1.空间敏感期

从2岁起,孩子开始进入空间敏感期。儿童通过物体的位置探索空间,通过物体的运动探索空间,还通过弯曲的视界探索空间。通过不在视界中的物体探索空间,他们由此得到空间感,形成空间概念。

这些都是空间的要素:直观的位置,直观外的位置,速度与时间的关系。这就是科学逻辑的起始点高需求宝宝往往精力充沛、活力满满。我们可以带孩子一起做一些简单的球类运动。弹力球是幼儿最初的探索空间的最好的东西。

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抛掷东西的动作虽然简单,但却非常重要。在球的来回弹跳中,孩子可以建立起空间概念,有利于孩子初步认识世界、凭借自身的感知力去体会宏观的物理概念。

2.语言敏感期

(0~6岁)

婴儿开始注视大人说话的嘴形,并发出哑哑学语声时,就开始了他的语言敏感期。在这个阶段他的学习语言的能力是很强的,喜欢模仿别人说话,喜欢接电话等。家长可不要小看了这些细节,如果家长能够给孩子提供一个利于学习语言的氛围,他会更快的掌握语言功能。

语言能力影响孩子的表达能力,因此,父母应经常和孩子说话、讲故事,或多用“反问”的方式,加强孩子的表达能力,为日后的人际关系奠定良好基础。

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3.认识符号、书写符号的敏感期

(3.5~4.5岁)

孩子对认识符号、书写符号(文字、拼音、偏旁部首)产生兴趣。我们在孩子的这个敏感期,特别强调使用实物教学,也就是用孩子认识的事物来认识相关的文字。比如孩子喜欢的食品、玩具等,把文字制作成字卡让孩子和实际的物品配对,这样,孩子就能够避免用记忆去死记硬背文字了。

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让孩子通过实物配合文字的形式来学习,才能够真正让孩子将抽象的符号和现实的实物结合起来,学习文字就会有意义了。同样的道理,孩子在书写符号之前,一定要先触摸符号。幼儿园的孩子基本上在毕业之前,就能够掌握符号的书写了。

4.阅读敏感期

(4.5~5.5岁)

孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内,得到了充分的学习,其书写、阅读能力就会自然产生。

美国心理学家在研究天才的报告之中指出,有44%的天才男童和46%的天才女童是在5岁以前开始阅读的,由此可以看出阅读对于孩子的智力发展有着极其重要的作用。

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此时,父母可多选择读物,布置一个充满书香的居家环境,帮孩子确定阅读书籍,发现孩子的兴趣,从孩子感兴趣的方面来搜集图书,引导阅读,逐渐扩大读书的广度和深度,帮助孩子养成爱阅读的好习惯。

5.秩序敏感期

(0~3岁)

孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。蒙台梭利认为,没有一个有秩序的环境,宝宝就“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。因为孩子需要一个稳定有序的环境来帮助自己认识世界,在这个基础之上,逐渐建构自己的智力系统。换句话说,秩序敏感期是孩子们发展智力的根本期。

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很多家长会觉得孩子在2岁左右的时候会突然变得不听话起来,因为这个阶段孩子的自主意识增强了,有了很强的秩序感,什么都会按着顺序来。他会因为你打乱了顺序而哭闹,顺序恢复又喜笑颜开;他会为了维护自己的秩序跟你说不;他会因为秩序被破坏重新开始,不厌其烦。一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。

幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,如果成人没能提供一个有序的环境,孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时,智能也因而逐步建构。

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虽然高需求宝宝对父母的挑剔程度比较高,容易令家长们受挫。但只要我们合理把握儿童成长的敏感期,加以引导,取长补短,帮助孩子顺其自然的发展,高需求宝宝最终也会迎来智商、情商双丰收的人生高光时刻!

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