IC“一屏万卷”：数字阅读时代来了
从结绳记事、甲骨、金石到竹简、羊皮卷，再到纸书、数字化阅读，人类的阅读方式一直向着更方便、更容易携带、更低成本、更易普及的方向不断演进。随着技术和内容的深度融合，受众阅读习惯的转变，数字化阅读已经成为这个时代阅读发展的大趋势，人们享受着“一屏万卷”的全新阅读体验。
“一屏万卷”主导阅读
2020年，新冠肺炎疫情改变了很多人的生活方式，全民阅读也呈现更加多元的变化，数字阅读的力量更加彰显。
中国数字阅读产业规模达351.6亿元，数字阅读用户规模达4.94亿人，人均电子书阅读量9.1本、人均有声书阅读量6.3本；与此同时，人均纸质书阅读量6.2本，同比去年减少2.6本……在2021年中国数字阅读大会上发布的一系列数据，都在指向一个事实：“一屏万卷”的数字化阅读将在全民阅读时代逐渐成为主导模式。
值得一提的是，儿童已成为数字阅读的重要用户。数据显示，随着启蒙教育时间的不断提前，74.8%的儿童从2岁就开始接触数字阅读，65.7%的孩子更喜欢数字阅读的形式。儿童数字阅读付费增长56.5%，日均数字阅读时长29分钟。
另一份报告也印证了这一趋势：以儿童绘本阅读平台KaDa故事的百亿阅读数据为样本的报告显示，2020年，三、四线城市的数字阅读中儿童占比逐年增加，五线及以下城市的家长为儿童数字阅读付费人数涨幅高达101.8%。
KaDa故事联合创始人杨波认为，互联网技术的发展直接促进了教育的公平性，“越来越多小城市家长正在改变自己对儿童阅读的认知，而数字化阅读给予他们更多选择。”
“可以说，数字阅读迎来了全民时代，这是整体性的社会阅读场景重构。”中国人民大学新闻学院新闻与社会发展研究中心研究员翁昌寿表示，从供给侧看，互联网蓬勃发展，电子书、网生内容等供给成为主流，也更容易获得资本、技术与市场赋能，由此促进需求侧对数字内容需求的不断增长。“此外，防疫期间大家更习惯居家活动，也在一定程度上激发了数字阅读潜力。”
互动功能最讨喜
“我手机上有三四个读书软件，目前最喜欢用的是微信读书、网易蜗牛读书，因为这两个软件的阅读功能最齐全、最贴心。”山东大学2018级学生姜越说，读纸质书有时读到精彩之处无人诉说，有时看到不懂的内容无人可问，而读书软件带有很强的互动功能，不仅可以看到朋友们的阅读情况，还能随时随地和书友交流。
除了移动终端设备的普及使用，数字阅读的便捷性、互动性、个性化等特点，也是许多人选择“屏上阅读”的重要原因。北京时代华语图书股份有限公司策划总监顾光杰说，中国数字阅读市场发展迅速，图书出版机构、网络文学平台、大型互联网公司等纷纷涌入其中，为从众多竞争对手中脱颖而出，大家竭尽所能为读者提供最优阅读体验，从而推动了数字阅读向更高品质发展。
由于清楚读者用户有分享读书感受的需求，微信读书从推出伊始，便设置了“想法”与“笔记”两个功能。读者用户在阅读过程中，可以把读书心得写在电子书“想法”中，而这些“想法”会被阅读该书的其他读者看到。“这种鼓励用户自己生产内容的设定，一方面满足了用户本人的分享需求，一方面也提升了其他用户的阅读体验，算是一种良性循环。比如，有些人在阅读《三国演义》时，容易碰到一些古代的地名、官职，这时候点击用户想法，就省去了再搜索字词意思的环节，阅读体验不会被中断。”顾光杰说。
在青岛从事广告设计工作的张莹也是数字阅读资深用户。“相较于分享书评等功能，我认为读书软件的社交功能更吸引人，如网易蜗牛读书推出的'领读人计划’'与人共读’等，让我找到了很多志同道合的新朋友。”张莹说，她现在仍在网易蜗牛读书上参加《星星之眼》共读活动，共读人有3人，围观此次共读活动的有8人。
独学而无友，则孤陋而寡闻。一些读书软件聚焦此类需求，用讨喜的功能满足用户需求，自然获得了很多年轻人的青睐。“网易蜗牛读书的'与人共读’宣传文案写道：'找人共读吧，可以互相看读书批并交流，读到泪流满面时一起擦，读到义愤填膺时一起骂……’，这种对共读场景的生动描述，特别打动人心，让大家不再'孤’读。”顾光杰说。
呼唤高质量内容
随着互联网迅速发展，许多人习惯性地上网、刷手机，数字阅读早已成为阅读的重要组成部分。对此，专家呼吁，平台及用户要重视数字阅读内容的选择，让积极健康的数字阅读内容充盈网络空间。
“过去，在没有数字化手段之前，就算你知道海外某个图书馆藏有一本你特别想读的书，也不知道哪天才能到达那里。而有了互联网带来的数字阅读之后，弹指之间你就能到达那里，找到你心仪已久的书籍。”顾光杰认为，接受数字阅读形式不是问题，问题是如何通过该形式实现阅读的真正目的——增长知识、开阔视野、获得乐趣。
“数字化阅读的兴起并不代表着纸质阅读的式微，二者并不是'非此即彼’的关系，多种媒介阅读资源会让阅读超越时空限制，带来更多现实可感的心灵慰藉和智慧启迪。”“马太牛商书房”数字阅读平台创始人马太牛指出，数字阅读需加强引导，用好的内容去抢占数字媒体的市场和阅读空间，而不是放任娱乐化内容一味泛滥，要统筹推动数字阅读与传统阅读，让二者朝着“此涨彼涨”的方向努力。
对于数字阅读趋势，曲阜师范大学传媒学院教授李秀霞也提出了自己的想法。“近几年，童书出版一枝独秀，在这种背景下，做好儿童数字阅读引导工作至关重要。”她说，数字阅读资源丰富，孩子与家长选择更多样、互动更方便，但也存在着电子文本缺乏整合与评价、孩子沉迷网络等风险。因此，父母应该关心孩子的网络使用情况，尤其要关心阅读内容和过程，在平和交流的基础上了解孩子的阅读感受。同时，参考专业机构如研究机构、出版社、网络平台的推荐，结合孩子的年龄特点和阅读兴趣，为孩子选择适合的数字阅读产品。（本刊综合）