【心声】我与微作文
111微作文创意与写作
福清市实验小学 韩国文
若说“111微作文”的来由，倒与学校百年历史有关，时值2015年，恰逢福清市实验小学建校111周年，遂突发奇想进行“111微作文”的研究。
什么是“微作文”？微作文与大作文、周记不一样，它没有字数要求，没有主题限制，它是自由的，想写什么就写什么，想写多少就写多少。微作文与微信平台相结合，一切就变得神奇。孩子们的文章可以像作家一样在微信平台上发表，还能像作家一样享受稿酬。正应了我们的口号：畅享文字创作快乐，赢得人生第一金。
“111微作文”伴着二班的孩子们走过了一个学年的时间，最大的欣喜莫过于学生的成长，每隔一段时间，总有几个孩子用真诚自然的文字打动你的心灵。最大的感动莫过于学生的渴望，那是一种发自内心的文字创作冲动，他们渴望在“111微作文”平台上发表文字，渴望得到读者的认可，渴望赢得人生第一金。这也是“111微作文”最大的魅力之所在。
我与微作文
六年二班 陈烨婷
自从有了微作文后，我常常因为没有题材而烦恼。我的题材既死板，又没有新意，经常得不到表扬。
后来，我学会了观察。观察身边的人，观察身边的事。我不再为没有题材而烦恼，一朵迎风飘扬的小花，一次简单的肚子疼，也能被我展开联想，写得绘生绘色，令人身临其境。我的文章越来越生动，正印证了我们韩老师说的话“写生活中的小事”。
感谢韩老师，感谢微作文！他们让我学会了什么是观察，什么是细致。
六年二班 张林颖
其实写为作文对于我们来说就是一个成长的过程，我们所有的欢笑与忧愁都会在微作文上面呈现，所有的心事也都能与微作文这个朋友所倾诉，如果说我们是花，老师是园丁，那么微作文就是水，平凡、不起眼，却又很重要。微作文是一个与他人交流的平台，让我们分享彼此的快乐，分担彼此遇到的挫折，同时也是心灵成长中的一次蜕变。微作文是一本五线谱，而我们，是这本五线谱上的音符。
六年二班 陈妍琦
第一次听到“微作文”三个字的时候，我感到疑惑不解，作文就是作文，还有“微作文”？
后来，老师给我们解释：微作文就是日记，没有字数限制。而我，也渐渐的把写日记当成了习惯。开心的时候写，难过的时候也写，生气的时候更是要写了。而日记也仿佛成了我的朋友，成了我的天堂，开心的时候，我就像一只小蜜蜂，在花丛里吮吸甘甜的花露。生气的时候，我就像一只鲸鱼，在海洋里不停的游着，发泄着自己的脾气。伤心的时候，我就像森林里的小蚂蚁，只要找到任何一个人，都可以倾诉。
啊！微作文，我的朋友，我的天堂。
六年二班 陈安婷
自从班级开展了微作文的创作后，我闲着的时候就不怕没事做。因为，我可以写微作文。虽然规定时间为十分钟，但我在这十分钟里也可以写出自己的感受。
自从班级开展了微作文的创作后，我有难过的事，就可以在微作文里倾诉自己肚子里的苦水。我有开心的事，也可以在微作文里分享给大家。
自从班级开展了微作文的创作后，我写微作文的同时，既可以提高自己的写作水平，也可以练字，一举两得。我在作业很多的同时，也可以完成写微作文的任务。因为，一周七天，只要写三篇，但你想多写也行。
微作文给我带来的快乐，是永远也享受不完的！当然，微作文不仅给我带来了快乐，也给了所有参与这个平台的人快乐……
六年二班 陈晔
几个月了，微作文成了我的挚友，成了我倾诉，发泄的对象。把心中的苦与他说，他并不会回复你，也不会吐槽你，他会记录这一切的一切，成了我长大后唯一的回忆。
微作文这东西真的很神奇，当你想哭而又哭不出来的时候，写下来，写出心中的苦，你会立刻轻松，并不在意那些一分一秒。
微作文可以记录你的一生，记录你一生所有的事，当我老了，翻开这一张张泛黄的纸，原来儿时的我是那么天真可爱……
六年二班 张佳晟
说起第一次写微作文，是上个学期的事了。
那时韩老师才刚来我们班，他为了提高大家的写作水平，就让我们以日记的形式来写微作文，久而久之，微作文就变成了现在这样。
后来，韩老师把微作文推广到了全校。他还做了一个微信公众号，让我们把文章发上去，给所有家长和学生来看。这让我们有了展示自己写作能力的平台，大家都争先恐后地把文章发上去，而我每周都发一篇，大家的热情让韩老师都忙不过来了呢！
六年二班 陈灵芯
自从开始写微作文后，我的作文水平就“噌噌噌”的提高了，不止这些，微作文里，记录了我的喜怒哀乐，也记录了我的童年......我知道，我快六年级了，在六年级期末考试中，作文占百分之三十的分数，不仅如此，每日一篇微作文，不但可以提高作文水平，还可以练字，在中考、高考中，书写也是有分数的。微作文带给我的并不是负担，相反的是，微作文带给我的更多的是快乐。微作文也会让我们获得人生第一金！感谢你，微作文！
六年二班 林嘉毅
自从韩老师来到这个班上，就有了属于大家的好朋友---微作文。
在这一位“好朋友”的帮助下，我们班的作文水平不断提高，就连之前考试都不会写作文的我写作速度也在不断地提高，从两个小时到一个小时，这都是微作文给我的好处。
这微作文让我受益终生，就好比“活到老，学到老”。
六年二班 高鹏飞
微作文是一个没有题目要求，字数少的作文，它可以让你把对别人不满，或很冤枉但又不敢讲的写进去，这被我认为是一种很好的发泄方式。既能发泄心情，又能提高作文水平，是一个一举两得的方法，更重要的是如果你愿意拿去投稿，说不定你还能像作家一样领取稿费。
六年二班 周圣棋
我已经写微作文半年多了，在这里我有喜有悲。因为有的时候会被老师表扬，有时候会被老师批评，这就是悲喜交加。但是经过自我反省想到问题主要也还在自己，要不是经常没有及时完成而补写的，说不定还可以得“优+”。
所以，写微作文不仅可以自我反省，还可以提高你写作文的水平，而且你的微作文发出来如果得到赞赏，那么你就可以赢得人生的第一桶金！
六年二班 王心琳
对于我来说，微作文是一个十分美妙的过程，他由三个部分组成，付出，分享，收获。
付出。微作文是一个表达真情实感的平台，你可以写你生活中好玩的趣事，可以写一些朋友，可以写一些毫不起眼的植物，也可以写萌萌的小动物，只要有你的真情付出，就完成了微作文的第一步——付出。
分享。一篇好文章当然要给别人看，你可以将文章按照正确格式发到我们的微作文平台上，让别人体验你写文章的风格。也让别人给你提意见。这就完成了文章的第二步——付出。
收获。我们的微作文平台有一个评论功能，可以让别人点评，为你指出一些小毛病，当然，也可以表扬你的优秀之处。我们还有赞赏功能，让你获得人生第一金。这就完成了最后一步——收获。
朋友们，快点一起来体验微作文的乐趣吧！
六年二班 薛炳晟
微作文是和我整天形影不离的好伙伴，我每天都要和他“交流沟通”10分钟，使我的生活多姿多彩。我会把快乐、苦闷“告诉”他，让他来了解我。每次，我写的微作文得“优+”时，我总是很开心。是他给我解闷，给我快乐！
微作文是我的一本书，在“111微作文”平台上，我能看到其他同学的文章，借鉴他们的好词好句，丰富自己的语言，还能够了解到校园以外的丰富多彩的生活。
微作文是展示我的文采的舞台，发一篇自己原创的文章在“111微作文”平台上，可以得到很多读者的点赞，认可和赞赏，使我的写作能力在微作文上得到淋漓尽致的发挥与提升。
微作文让我的生活更有意义，更有意思，更加绚丽多彩！
六年二班 陈君赫
在我身边，有一个陪伴了我两年的同伴，它就是那本微作文。
五年级上学期，在韩老师的指导下，我们开始写微作文，每周三篇的微作文让我得到了许多锻炼，写作能力在无形中不断提高，语句更优美了，用词更准确了，肚子里的“墨水”更多了……
现在，五年级即将结束，有时候回头看看之前的微作文，找到了许多过去的“影子”，回忆起许多以往的事情，有快乐的，有忧伤的，耐人寻味，令我一遍遍地品尝……
六年二班 陈永健
我们学校著名的111微作文创建者是韩老师。
微作文是一位与我们天天在一起的朋友，他虽然看不见，但如果用心感受，一定能够感受到。
微作文促进了我的写作水平，让我的语文成绩缓缓提高，微作文还帮助了我们扩展自己的眼界，让眼睛不停的运动，寻找好事情，也能让大家想法变的有趣，丰富多彩。
韩老师，谢谢你！多谢你送来的朋友——微作文。
六年二班 陈芃希
自从班主任韩老师创建了“111微作文平台”后，我每天都可以在这个平台上看到同学发表的文章，这些文章篇篇都是精品，遣词造句、结构安排等都值得我学习，我就像一棵小树，扎根在土壤里，贪婪地吮吸着这些“营养”，它让我健康茁壮成长，让我发出的文章更生动，更吸引读者的眼球。
我们的微作文有“赞赏”“留言”功能，当你读到一篇好的文章时，你可以赞赏作者，给予他鼓励。你还可以对这些文章做评价，提意见，来帮助引导作者写出更出色的文章。
怎么样？你是不是也蠢蠢欲动了？那就赶紧投稿到我们的“111微作文平台”让我们一起收获惊喜吧！
六年二班 郑悠香
我第一次听到微作文这个词时，感到很奇怪：作文是600来字的写作，那微作文不就是作文的简要缩写？可是缩写的话，不是有许多优美的语句被省略？那写它有什么用呢？后来，我慢慢认识了微作文，那是一个可以倾诉自己心事的地方，也是一个可以提升我们写作能力的地方。
不知不觉，微作文已经陪伴了我半年了，它已经是我生活的一部分。它像一位朋友，在每日午后静静地听我吐诉心事，它像一台时光机，等我长大以后慢慢地阅读自己小学时代的微作文，肯定会发现小时候自己是那么天真可爱。
希望微作文能伴我一生。
六年二班 程健凯
微作文是快乐的，能抒发自己的想象，让我们畅享文字创作乐趣。想写什么就写什么，只要抽出一点时间。来写写自己的感想，这就是快乐的微作文。
微作文与微信平台相结合，一切似乎变得神奇起来。在里头我们只是个读者，在读者眼里我就是作家，一个有想象力的作家！一次次的鼓励，让我们的微作文水平有所提高。原来写微作文也可以这么快乐。
六年二班 何诗宜
当老师要求每天都要写微作文时，我很犯愁，作文本上的作文老师的最高评价也只有“优”，有时候肚子里实在没东西写不出来，连“良”都没有。刚刚开始时会不由自主的抗拒，老师为什么要叫我们写微作文？有什么好写的！ 随着时间的推移渐渐习惯了每天写微作文，突然发现微作文变成我生活不可或缺的一部分了，它像是我的一个朋友，我向它倾述烦恼，分享快乐，每天没有见到这个好朋友就觉得什么事情还没完成。每次看到自己的微作文发表了，拿到了稿费，心情无比的自豪，作文的“优+”次数也慢慢多起来了。 朋友，如果你也感兴趣就试试吧，你会发现和微作文交了朋友，生活和学习都会发生奇妙的变化。
六年二班 郑融航
在没有接触微作文之前 ，我理解中的微作文和大作文相类似,有着长篇字符，有着内容限定，而当我真正与微作文接触后，我才理解什么是微作文，在微作文的世界里，我们不用受字数的束缚，也不用受内容的牵制，我们可以尽情的挥洒文笔，想自己所想写自己所写。我喜欢微作文的简短，内容的精炼，每次写微作文，都会给我许多灵感，我会继续写微作文，和大家一起分享快乐的事！！！
六年二班 郑清元
以前的我最害怕的就是写作文，听到写作文我就“头大”，写作对我来说简直就是大难题。 现在微作文已经成为了我生活的一部分，从害怕写作到慢慢接受，再到越写越轻松，微作文最让我喜爱的地方就是真实，不需要太多的字也不需要写得“天马行空”。只要写自己身边的人或事物就行，让我这个粗心的人会用心记住每天发生的的事。
六年二班：杨伟杰
在这两个学期中，我们身边一直有一个隐形的伙伴——微作文。 每次在写微作文的时候，我总有一种兴奋的感觉，因为当我的微作文发到微信平台上，只要有人给我赞赏，我就可以获得属于自己的奖金了；发到平台上我就是一位小作者，把自己的作文分享给他们，让他们看到我的微作文。
我还可以在微作文平台上看到其他优秀的文章，让自己肚子里的“墨汁”越来越多,得到优秀的语句，以后自己也可以用上。 在这微作文中，我付出了很多，也收获了许多，我在这微作文中感受到了快乐！谢谢微作文！
六年二班 何诗涵
111微作文，什么是111微作文，就是用一分钟时间思考，十分钟时间把思考的东西写下来，内容为一百个字的微作文。
自五年级开始，中午我就多了一项作业写微作文。每天我都把看到的听到的想到的记录在微作文里，虽然一周三天都要写微作文，但是里面记录着我的开心与烦恼，我每天都会和它见面，把我的心情与它分享，我很开心。
微作文，我的快乐之典。
六年二班陈晗娴
在五年级之前，我没有写日记的习惯。每次一到写作文就头疼，作文选被我一遍又一遍的翻着，想写一篇好文章犹如登天一样难。 可是自从老师教我们写微作文之后，全班同学的作文水平明显提高了。因为我们懂得要细心观察每一件小事。作文也只要从身边的点点滴滴开始写。
微作文对于我来说，不是用来应付老师。而是用来记录身边的点点滴滴。(六年二班陈晗娴)
六年二班 陈慧琦
微作文的开始，是当时我未曾谋面的新老师“发明”的。
起初我写的微作文属于典型的白饭、白开水，没味、过目就忘。经过老师的次次评奖和启发，我学会观察生活中使我感触特别深刻的事，筛选过后，把细节写清，至少是一张满满的三百格，甚至还要控制字数，不然就成周记了。
微作文给我最大的收获还是上次期末考我作文只扣了0.5，考了奇迹的99分！感动得我一把鼻涕一把泪！而微作文平台不仅能发表自己的文章，还能提升自己的阅读能力和点评能力，甚至享受稿费，让钱包更圆更可爱！
六年二班 林宜暄
一听到“微作文”这三个字，我很疑惑，微作文是什么？
进一步了解后我才知道，微作文就相当于日记，记录生活的点点滴滴。 之前不爱观察的我，现在学会了观察。观察每一种植物、动物；观察每一个人的语言、动作、神态；观察湖面、泥土、石块……把它们写到微作文中。一篇篇精彩的微作文就从笔下诞生了。 在生活中，我会遇到许多高兴的事和伤心的事，但又表达不出来。我就把这些事写在微作文中，抒发自己的心声。
微作文给了我许多帮助，也成了我的好朋友