行动创造美好：后南仓小学高年级（五六年级）学生学习成果展示
2020年，因为一场没有硝烟的战争而变得特殊；2020年，因为一种新型病毒的蔓延而变得漫长。疫情的发展牵动着每一个人的心，而为了有效防控疫情，孩子们不得不一直居家学习。虽然，空间拉开了后南仓小学师生之间的距离，但心与心的交流从未停止。特别是孩子们亲爱的老师们，对孩子们身体、学习、心理、思想上的关注一直都在。孩子们也在尽自己所能，用笔尖传递着爱与温暖，记录生活的美好。
居家学习的这一学期里，孩子们自主的进行线上学习，参与了一场场直播课程。他们记录了下了自己学习的收获，向我们分享学习的感悟。在这段日子，有太多可歌可泣的点滴，值得我们记录，孩子们早已迫不及待地拾起了笔。他们的每一言都包裹着慢慢的关怀，每一语都饱含着深深的期盼。今天让我们一起来看看通州后南仓小学五、六年级孩子们的学习成果吧！
01.曹程瑞_5年级5班
02.曹潇艺_5年级1班
03.陈绍灏_5年级2班
04.陈宇田_5年级1班
05.郝雨轩_5年级2班
06.侯欣汝_5年级2班
07.黄雨桐_5年级3班
08.李佳豫_5年级2班
09.李俊豪_5年级1班
10.李泽_5年级3班
11.林奕辰_5年级3班
12.刘金鑫_5年级5班
13.刘青原_5年级3班
14.麻栩菡_5年级1班
15.孟奚竹_5年级2班
16.潘浩龙_5年级2班
17.王思柔_5年级2班
18.王潇然_5年级2班
19.王意忠_5年级3班
20.杨冠庸_5年级3班
21.杨尚立_5年级2班
22.张恩溥_5年级2班
23.张佳依_5年级1班
24.张思君_5年级1班
25.张紫彤_5年级1班
26.周奕彤_5年级2班
27.禚沛宸_5年级2班
28.朱利宸_5年级1班
29.崔田甜_6年级4班
30.何嘉妮_6年级3班
31.刘孟琛_6年级4班
32.吕福林_6年级4班
33.莫雅述_6年级4班
34.孙语涵_6年级3班
35.余安琪_6年级4班
36.于佳壹_6年级4班
自主学习要自律
01
时间规划
管理好自己的时间是一个人不断走向成功的基础，对于同学们而言，要加强自律、减少拖延、规律作息。做好时间规划是自主学习的第一步。
02
内容规划
自主学习都学什么呢？
（1）查漏补缺：找准自己知识漏洞对于提高成绩很重要，可以结合原来作业中的错例，梳理错误原因，进行补救性、针对性练习，达到查漏补缺的目的。每个假期我们都应该对前面的知识进行查漏补缺。
（2）自觉阅读：阅读越来越重要，可以改变我们人生的宽度和厚度。利用这段时间有意识地加强阅读，首先要认真读好各学科的教材，其次要做一个广泛阅读的计划，制定读书手册，分门别类积累相关的诗句、名言等，通过读书开阔自己的视野，丰富自己的内心世界，感悟人生道理。
（3）主动探究：要善于发现、提出、主动收集生活中的有趣的现象和问题，居家期间有计划地安排探究活动，深度理解所学的知识和背后道理。例如每周可以收集、实践一个主题探究内容，做个科学小实验、科技小制作等，提高动手实践能力和探究能力。
03
自主学习有方法
自主学习本身是一种重要的学习方式，也是每个同学都要掌握的学习方式，提高自主学习能力是自我提升、实现弯道超车的好机会。给大家介绍一些自主学习的方法，仅供参考：
（1）思维导图建结构
知识是有结构的，我们应该时常梳理，不断地讲新知识纳入旧知识，将所学知识系统化。尤其是小学高年级的同学们，思维导图是帮助我们梳理知识结构的好帮手。如下图就是同学们进行的分数单元整理，重点知识是不是一目了然呢？在阅读中，同学们用思维导图梳理的重点事件，我们对故事脉络是不是更清晰了？
（2）紧抓方法促迁移
知识之间除了结构框架上的联系外，我们还要关注解题方法间的联系。我们可以以同一方法为或同一思路为单位，建立属于这类思路的小题库，加深知识的理解，促进解题方法的迁移。看，我校五年级学生的作品：
（3）善于对比抓联系：
在建立知识结构、促进方法迁移的过程中，我们还要善于将同类型知识、新旧知识、易错知识、易混淆的知识，进行对比梳理，异中找同，同中找异，深度理解知识内在的联系和区别。例如：六年级求比值和化简比是两个易混淆的知识，通过对比找异同：
（4）善于追问多思考：
在解决问题过程中要不断追问：为什么这样解答？还可以怎样解答？不同解法之间有什么联系……要努力做到知其然还要知其所以然，不同的解答策略可以让我们思路更开阔，思维更灵活，视角更多元。
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