行动创造美好:后南仓小学高年级(五六年级)学生学习成果展示

2020年,因为一场没有硝烟的战争而变得特殊;2020年,因为一种新型病毒的蔓延而变得漫长。疫情的发展牵动着每一个人的心,而为了有效防控疫情,孩子们不得不一直居家学习。虽然,空间拉开了后南仓小学师生之间的距离,但心与心的交流从未停止。特别是孩子们亲爱的老师们,对孩子们身体、学习、心理、思想上的关注一直都在。孩子们也在尽自己所能,用笔尖传递着爱与温暖,记录生活的美好。
居家学习的这一学期里,孩子们自主的进行线上学习,参与了一场场直播课程。他们记录了下了自己学习的收获,向我们分享学习的感悟。在这段日子,有太多可歌可泣的点滴,值得我们记录,孩子们早已迫不及待地拾起了笔。他们的每一言都包裹着慢慢的关怀,每一语都饱含着深深的期盼。今天让我们一起来看看通州后南仓小学五、六年级孩子们的学习成果吧!
01.曹程瑞_5年级5班

02.曹潇艺_5年级1班

03.陈绍灏_5年级2班

04.陈宇田_5年级1班

05.郝雨轩_5年级2班


06.侯欣汝_5年级2班

07.黄雨桐_5年级3班

08.李佳豫_5年级2班

09.李俊豪_5年级1班

10.李泽_5年级3班


11.林奕辰_5年级3班




12.刘金鑫_5年级5班


13.刘青原_5年级3班

14.麻栩菡_5年级1班

15.孟奚竹_5年级2班

16.潘浩龙_5年级2班

17.王思柔_5年级2班

18.王潇然_5年级2班

19.王意忠_5年级3班

20.杨冠庸_5年级3班

21.杨尚立_5年级2班

22.张恩溥_5年级2班

23.张佳依_5年级1班

24.张思君_5年级1班

25.张紫彤_5年级1班

26.周奕彤_5年级2班

27.禚沛宸_5年级2班

28.朱利宸_5年级1班

29.崔田甜_6年级4班

30.何嘉妮_6年级3班


31.刘孟琛_6年级4班


32.吕福林_6年级4班


33.莫雅述_6年级4班


34.孙语涵_6年级3班

35.余安琪_6年级4班

36.于佳壹_6年级4班

自主学习要自律
01
时间规划
管理好自己的时间是一个人不断走向成功的基础,对于同学们而言,要加强自律、减少拖延、规律作息。做好时间规划是自主学习的第一步。
02
内容规划
自主学习都学什么呢?
(1)查漏补缺:找准自己知识漏洞对于提高成绩很重要,可以结合原来作业中的错例,梳理错误原因,进行补救性、针对性练习,达到查漏补缺的目的。每个假期我们都应该对前面的知识进行查漏补缺。
(2)自觉阅读:阅读越来越重要,可以改变我们人生的宽度和厚度。利用这段时间有意识地加强阅读,首先要认真读好各学科的教材,其次要做一个广泛阅读的计划,制定读书手册,分门别类积累相关的诗句、名言等,通过读书开阔自己的视野,丰富自己的内心世界,感悟人生道理。
(3)主动探究:要善于发现、提出、主动收集生活中的有趣的现象和问题,居家期间有计划地安排探究活动,深度理解所学的知识和背后道理。例如每周可以收集、实践一个主题探究内容,做个科学小实验、科技小制作等,提高动手实践能力和探究能力。
03
自主学习有方法
自主学习本身是一种重要的学习方式,也是每个同学都要掌握的学习方式,提高自主学习能力是自我提升、实现弯道超车的好机会。给大家介绍一些自主学习的方法,仅供参考:
(1)思维导图建结构
知识是有结构的,我们应该时常梳理,不断地讲新知识纳入旧知识,将所学知识系统化。尤其是小学高年级的同学们,思维导图是帮助我们梳理知识结构的好帮手。如下图就是同学们进行的分数单元整理,重点知识是不是一目了然呢?在阅读中,同学们用思维导图梳理的重点事件,我们对故事脉络是不是更清晰了?
(2)紧抓方法促迁移
知识之间除了结构框架上的联系外,我们还要关注解题方法间的联系。我们可以以同一方法为或同一思路为单位,建立属于这类思路的小题库,加深知识的理解,促进解题方法的迁移。看,我校五年级学生的作品:
(3)善于对比抓联系:
在建立知识结构、促进方法迁移的过程中,我们还要善于将同类型知识、新旧知识、易错知识、易混淆的知识,进行对比梳理,异中找同,同中找异,深度理解知识内在的联系和区别。例如:六年级求比值和化简比是两个易混淆的知识,通过对比找异同:
(4)善于追问多思考:
在解决问题过程中要不断追问:为什么这样解答?还可以怎样解答?不同解法之间有什么联系……要努力做到知其然还要知其所以然,不同的解答策略可以让我们思路更开阔,思维更灵活,视角更多元。
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