桂帅｜论教

▲李正阳题

今天下势，分合无形。虽无战争之患，却有强弱之忧。何也？强者恃强凌弱，弱者孤贫无援。是以诸族家国，需强国以备虞。故曰:强国莫在于益势，益势莫在于得人，得人莫在于弘教也。

然当今国之教育，农教之劣其首。

一者有师者之教，无父母之训。学于校、严于诲，故在学德配于行也。于家者，无训焉，则又其易也。因之教不能一、德不能全，首尾其容有贰矣。若一言蔽之，谓"托孤之教"，此者可成乎？

二者有轻重之异，别三六九等。此天下不张，实暗行之事。何以别也？取环境焉。人皆言环境良善，于学为教有益耳。此言虽合教论，然之后弊莫大。诸君不见三九既分，优者优心而疲学，是故反不见其优而愈弱乎。劣者忧心而非学，盖其心卑反不如前，以致祸家乱民，如斯乎众矣。

三者师老自疲也，轻于职份事。农村之教者，资薄而薪微。于己不可自资生活，于家不可赡老扶幼，于外不可示之人前。故多所尸其位素其餐者，蝇蝇苟苟亦不免矣。然此所为德失行倦，多为世不容，故群言吠吠以正其心，此绝非以德行所囿而失之自资之道，终不勉有失斯文之业矣。

【作者简介】桂帅，男，1992年生人，湖北省黄冈市黄梅县大河镇一中教师，古诗文、现代诗歌爱好者，偶尔投稿，切勿见笑。