学习设计的要点是什么？如果你不完全了解自己的学习需求，那么你将无法设计出满足这些需求的体验，让我们开始了解专家的学习建议！
学习者不是万能的，培训也不应该是万能的。为了向你的学习者提供正确的培训，你必须真正了解他们。你必须评估他们在组织中的角色，当前的技能水平，以前的学习活动，学习目标以及激发他们学习的动机（即职业发展）。考虑一下他们将如何连接到平台（即移动共享计算机），因为这可能会影响他们的学习体验。从组织目标开始，然后向后确定部门目标，团队目标和个人目标。例如，如果公司的主要目标是提高销售数量，则需要确定团队和个人为了实现该目标而需要学习的相关技能。这可能包括培训以帮助虚拟销售的新技术工具，访问在产品培训人员的帮助下创建的内容以及关键的软技能，例如主动聆听。
提示：不要忘记考虑你企业学习文化和价值观！
一旦确定了学习者的需求并设定了目标，就可以轻松地确定培训应有助于学习者发展的确切技能。该技能如何支持业务目标或学习者专业或个人发展？最后，你必须确定将挑战学习者并使他们在整个培训过程中受到刺激的适当难度等级。查看你公司的能力框架和组织结构。考虑一下特定课程如何与学习者接受并在将来期望接受其他内容相适应。迈向个人或专业发展的道路应遵循对学习者有意义的逻辑发展，它还应以先前的知识为基础来设定目标。
提示：尝试在硬技能（技术知识）和软技能（行为改变）之间找到适当的平衡，以实现全面的学习策略。
你将如何确保学习者不会忘记他们学到的东西？重复和加强学习的有效方法可以包括在训练中引入情感方面的内容（例如讲故事的方法）。以不同的方式和格式呈现信息是另一个想法。然后添加活动以鼓励强化，例如小测验。立即在现实世界中进行实际应用是帮助使课程结束后学习的另一种好方法。
提示：将新技能添加到现有技能后，它们更容易学习和记住！
解决了这些基本问题之后，就可以确定用于学习的格式和其他设计元素。你将创建自己的内容还是从第三方获取它？也许你会同时做这两者！你将使用什么格式（视频，书面，音频，社交等）创造性地思考，不要害怕尝试不同的格式组合以使事情有趣。
最后，涉及设计思维时，请尝试使自己陷入学习者的视线中。了解你的学习者并保持好奇心，在不加判断的情况下采访他们，并在他们的工作环境中掩护他们以了解他们的日常活动。与他们的经理交谈，以发现有关团队动态以及个人可以花多少时间专门学习的更多信息。了解学习者后，你便可以创建学习体验，以解决他们的个人需求和组织目标。
