世界上最好的幼儿园什么样?在日本,我找到了答案

▲这是阿呆爸的第62篇原创
文 | 阿呆爸

今年有一部热播的纪录片《他乡的童年》。

导演周轶君,做过多年战地记者,也是两个孩子的妈妈。她实地走访了日本、芬兰、英国、印度等地,用摄像机带我们看到了其他国家的孩子的童年。

在日本这一集里,她拍了一家位于东京都立川市的幼儿园:藤。

这家幼儿园,名气非常大,大到很多人认为它是“世界上最好的幼儿园”,其中也包括我。

为什么有那么多家长追捧它?作为一个新手爸爸,家里也刚好有孩子上幼儿园,它打动我的秘密,又是什么?

 三对夫妇,强强联手

藤是一家私立幼儿园,创建于1971年。

虽然目前在校生只有600多人,却是日本规模第三大的幼儿园,也是日本最有名的一家幼儿园,

在最初的三十多年里,它的名气并不大,暴得大名是从2007年开始的。

在此前的2004年,从父亲手中接手幼儿园的园长加藤积一发现园里建筑老化、生锈,还经常漏雨。万一发生地震,就很难保障孩子的安全。

于是,加藤积一决定改造老的藤。

他邀请到佐藤可士和夫妇担任设计师,手冢贵晴夫妇担任建筑师。

佐藤可士和,是大名鼎鼎的设计师。中国人熟悉的优衣库、711连锁便利店,就是他的作品。

手冢贵晴,名气也不小,曾设计建造过无扶手屋顶之家。2015年,他上了TED,向世界介绍了藤,名闻遐迩。

这两个设计师,再加上已经倾注了两代人精力,对藤有着深厚感情的加藤积一夫妇,强强联手,一起对藤开始了改造。

幼儿园,要像一个巨大的游乐场

当时,为了设计一所真正的适合孩子的幼儿园,手冢夫妇还带着自己三岁的女儿一起过上了孩子般的生活。

他们从早到晚泡在藤幼儿园里,和孩子们一起爬树、奔跑、唱歌。

最终,在反复沟通之后,三对夫妇对怎样改造藤,有了高度的共识:

现在的很多幼儿园都太奢华了,装修现代,高科技,走道多宽,教室多大都有明确的标准。

而实际上,幼儿园最应该考虑的是孩子。它应该是孩子们每天都想去的梦寐以求的地方。孩子的本职工作是玩,建造出来的幼儿园,要像一个巨大的游乐场。

幼儿园的环境,不要追求华丽的外表,而是要想方设法让孩子能够多亲近阳光、雨水、风、泥土、树木、花草、昆虫。

在一次坐公交时,手冢想到了具体的设计方案,把草图匆匆地画在了口香糖包装纸上。

万事俱备,改建开始。

2007年3月,在经历了一年多的重建后,一个新的藤竣工了。

随后,迅速走红,世界各地的参观者络绎不绝。现在它每年都有几次固定的面向社会的开放时间,上官网预约即可。去日本的朋友,有兴趣可以提前预约参观看看。

它走红的速度和分量,从接二连三的获奖就可以看出来了:

2007亚洲设计大奖;

2008年日本建筑最高奖项日本建筑学会奖;

2011年经合组织(OECD)评为最优秀的教育建筑。

上面这些关于藤的历史,是我在观看《他乡的童年》,还有阅读园长加藤积一先生的著作《藤幼儿园的秘密》时,得知的。

有的孩子一上午就跑了近6千米

藤的面积不大,设施、招生都不算高大上,但它偏偏就打动了很多人,比如我。

面对这家幼儿园,首先吸引我的是它的屋顶。

从高空中看,它的屋顶就像一个椭圆形的田径场,没有起点,也没有终点。

它不仅是看起来像田径场,而且实际上就是!

在改建之初,大家都没有想到这个屋顶会激发孩子奔跑的本能。

改建之后,他们发现这里成了孩子的游乐场,孩子可以无止境地跑下去。

在藤幼儿园,孩子大约有两个小时的自由活动时间,想干什么就干什么。

于是,就有孩子会一圈圈地在房顶奔跑,一上午就跑了30圈,将近6千米。

6千米,在微信运动上,这大概就是一万步!对于一个成年人来说,这也是一个不小的运动量。

真的,我很羡慕这个圆形屋顶。

因为,在我看来,孩子天生喜欢跑动打闹,运动的多,身体素质会强,性格精神都会好很多。

然而,很可惜的是,在现代生活里,孩子们却很少有这样能放开脚丫子奔跑的机会。

比如,我家孩子阿呆,一天在幼儿园里大概七个钟头,都是老师带着上课,做游戏,睡午觉,几乎没有自由活动的时间。

即使周末有了时间,我也很难找到向藤这样的圆形屋顶,或者操场,供他无拘无束的奔跑。

更奇妙的是,藤的巨大的圆形屋顶还有一种很神奇的作用:

在圆形屋顶上奔跑,会给孩子一种特别的安全感。

为什么呢?

因为它是圆形,没有起点,也没有终点。

所以孩子在奔跑的时候,也就没有第一名和最后一名。那些身体弱小的孩子,就不容易被欺负,遭到霸凌。

亲近自然,适当保留危险

藤,打动我的第二点,是它将亲近自然的理念落到了实处。

做大自然的朋友,亲近自然,认识自然,是所有社会的共识。

有心的家长,会特别在周末带孩子去郊区、农村,参加一些摘草莓、葡萄的活动,为的就是让孩子感受自然、农事。

但实际上,因为条件限制,不识小麦、韭菜,没有摸过牛羊马的孩子,不仅是在日本,在中国,也很多吧?

在亲近自然这一点上,藤就做得很好。这里举三个例子。

他们有一个微笑农场。

在这个小农场,孩子们和老师一起种植。土豆、玉米、地瓜、茄子,收获了会摆在幼儿园的各个角落,也会用在午餐上。

有一年他们算错了时辰,种了4000颗萝卜,天天吃萝卜料理,吃到园长加藤积一都崩溃了。

他们还养了两匹马。

一个名叫“小春”,一个叫“小银”。

这两匹马就像圣诞老人的礼物一样,成为每个孩子的期盼。

每年在孩子生日这一天,过生日的小朋友就可以得到一个特别的礼物:在园区骑马,溜达溜达。

他们有三颗可以爬的大树。

藤的园区里有三颗树龄超过了50年的大榉树。

这三颗大树,成就了孩子们攀爬的乐趣。

当然,也会有许多家长担心爬树会摔伤,不安全。

藤的理念则认为,孩子的自我保护能力不是被教出来的,需要他自己去体验,去从失败中去吸取教训:

如果将上幼儿园看作孩子迈入社会前的准备阶段,那么我认为幼儿园应该像一般的社会环境一样,不要过度地去保护孩子,而是要适当保留一些危险,这样才能培养孩子自己躲避危险和自我保护的能力。

藤幼儿园还接收了30多名受自闭症影响的儿童。

但奇怪的是,这些孩子在藤幼儿园里并没有表现出明显的自闭症症状。

为什么呢?

研究者认为,这很可能就是因为藤的空间是完全开放的,始终处于一种自然的噪声之中。

而其他现代、安静的教学建筑设计,因为太安静,太隔音了,反而不利于自闭症孩子的心智发展。

如此看来,大自然的神秘与潜移默化,远比我们想象的要大。

向生活学习,教育孩子

藤打动我的第三个地方,是它的教学理念:蒙台梭利。

这是意大利女性玛利亚·蒙台梭利(1870—1952)总结创造的教育模式。

这种幼儿教育的核心,就是认为孩子天生就有自己促使自己成长发展的能力。

而老师则主要通过“日常生活练习”“感官教育”“语言教育”“算术教育”“文化教育”五大领域,来帮助孩子成长。

比如说在“日常生活领域”这一点,蒙台梭利就强调让孩子通过穿衣服、脱鞋子、扫地、摆放物品这些事情来锻炼身体和大脑的配合。

在藤里,也会利用各种教育来模仿生活场景。

其实,蒙台梭利这个词我并不陌生,因为我家孩子一岁多上早教时,报的就是一个打着蒙台梭利旗号的品牌。

据我观察,这个理念现在中国也很流行。几乎市面上所有的主流早教品牌,都会主打这种理念。

但到底有没有一种长远的效果呢,说实话我也不知道。

不过,看藤里的许多设施,都是真实生活、环境的再现,而没有刻意去迎合孩子,将它们设计的更便利。

比如,操场上故意设置的没有感应的水龙头,凹凸不平的草地,需要用力才能关上的门,真实的自然噪音,不隔音的教室,等等。

中国的家长,很少有人真的有时间精力去读去学理论,上培训,研究怎么带孩子,怎么教孩子。

毕竟,大部分人,还是要朝九晚五忙生活,能挤出时间,带孩子吃好玩好就不错了。

所以,在日常生活中,能适当总结一些规律,就很不错了。看了藤对蒙台梭利理念的实行,我觉得很受启发,也值得家长多多关注。

前几次,我陆陆续续写了几篇原创,聊了对《他乡的童年》中对芬兰、印度、以色列部分的观感。

其实,日本这一集是最先播放的,也是对我触动最大,但却迟迟不敢写的一集。

不敢写,是因为中日历史缘故,称赞日本,说不定就会被扣上崇洋媚外,无耻吹捧的帽子。

触动最大,则是因为我觉得现在的中国家长实在是太疯狂了。

孩子还只有三四岁,就忙着学英语,上舞蹈,学围棋,学画画,每天课程排得满满的。

而我则固执地认为:

孩子还小,就要多跑多玩,多一点运动量,晚上睡得好,身体发育也会好。多亲近自热,多接触花草树木,牛马昆虫,可以感受到大自然的魅力。多从日常生活中总结学习,则有利于发展孩子的心智,热爱生活。

而这三点,我在日本的这家叫做藤的幼儿园中都看到了。所以,在我眼里,它就是世界上最好的幼儿园之一了。

Ps:让孩子多跑跑,多亲近自然,多向生活学习,这三“多”,对吗?你们家的孩子,上的幼儿园也是这样吗?

欢迎留言,我将抽取3名朋友,各赠送一本《藤幼儿园的秘密》。

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