《故事知道怎么办》50+个故事，来应对孩子可能出现的情况，之后，让孩子再用事情编成故事
《故事知道怎么办》是我听书以来这么久，第一次本听不到多少具体内容的书，但是也能够理解，因为这本书是讲了50+个故事，来应对孩子可能出现的情况，听书当然不可能每个故事都拿出来念一遍过去了！
所以，之后，我可能需要买这本书，或者找一下电子书来看！
如果这些故事非常好的话，那我可能得找找有没有相对应的绘本或者图画书，然后分享给我的孩子看！
（从我今年以来，带孩子看绘本的经历中，我发现，确实很多大人不懂得该如何表达的道理或者事情，孩子才2-3岁，就能够自己通过绘本来了解、懂得！所以，绘本、故事，真的是很有用的育儿工具！）
这本书听了下来，大意的内容有三部分，包括如何如何辨别孩子是否是在做挑战性行为、如果通过讲故事的形式来化解孩子的挑战性行为、如何自创疗愈型故事。
第一部分，告诉我们，要自己观察孩子，了解孩子，要接受孩子不完美的事实。
很多孩子都会出现挑战性行为，但是我们如果因此给孩子贴上不好的标签，那孩子的未来，就可能因此变得不好了！
所以，当遇到孩子有挑战性行为的时候，老师和家长要做的不是发愁，而是保持关怀和注意，并做适当的引导，是能够改变这种情况的！
如果能够用故事的方式，那效果会高效非常多！
另外，遇到有环境变动、孩子做噩梦、遇到疾病、死亡等等这类情况，最好提前让孩子了解这样的故事，这样孩子遇到的时候，会有心理准备，自然更懂得该如何处理！
第二部分，讲家长和老师通过故事来化解孩子挑战性行为的具体做法，
孩子是没办法将现实和故事分得太清楚的，
如果用讲故事的方式，给孩子传递一定的道理，那孩子就会将现实和故事相结合，然后去臆想，去思考，然后会有自己的感悟。
这样的教育方法，比直接告诉孩子应该怎么做，会更好一些！
——不管大人或者小孩，其实内心都是有好奇心的！
这一部分是具体的故事，所以，是值得看原著的地方了解一下。
第三部分是，讲我们该如何自创疗愈型故事：
有些道理，找不到绘本，找不到故事，或者急需传授给孩子，那自创故事，就需要了。
如何创作呢？隐喻--情节---解决办法。
故事一定要委婉，不能用意太明显。
隐喻，要借用孩子喜欢的动物或者玩具，来隐喻，或者从孩子的生活环境中找线索。
情节，就是主角遇到的各种麻烦和困难，随着故事的推进、情节曲折自造出的紧张气氛，让故事进入失衡的状态，然后主角从失衡中走出来，是一种健康的解法，
最后，故事的结局需要是大圆满的，
另外，也可以通过改编故事来创作。
虽然听完这本书，对于我这种实操能力过弱的人而言，收获最深的是——需要把原著拿来读一下，
但是，整理完听后感，也是有些进一步的收获的——
比如，学习和提前学习，不仅对大人而言很重要，对孩子而言，也非常重要！
比如，运用太重要！如果没有写这篇听后感，我可能就忘记了，这本书是针对有挑战性的孩子的应对方法，同时，还讲了如何应用这本书以及如何自创故事！
另外，
通过这本书的听书过程，我明白了——
1、多看书，就会有更多的解法；
2、如果你遇到没有解法的事情，那可能是因为看的书还不够多；
3、如果实操不行，那就看具体例子，来举一反三，照葫芦画瓢，能差到哪里去？就怕，葫芦都没有！
4、现在学习习惯不好，那就要逼迫自己，因为这样能够以身作则，孩子能够耳濡目染，明白学习的重要性！
如果孩子能够在自己影响下，养成爱学习、终身学习的习惯，那对孩子而言，是一辈子的财富！
5、学习、热爱学习，对一个人，太重要太重要了！
就像孩子如果早早看了很多书，明白了很多道理，那遇到一些问题，孩子心中自己就会有一根称，孩子心里就会自己明白如何做，才是正确的！
20190514 15:35 上海浦东