教资面试就要来了，知道这些，帮你避开很多雷区！
说好的报完名就复习
你却还在幻想鲤鱼越龙门，超常发挥
醒醒
这种想法可不现实哦
教资面试想要一次性过
除了扎实的知识基础外
语言、逻辑、节奏、表情、动作
这些细节都事关最后的分数哦~
试讲是教资面试之中的重中之重！要一个人面对三位考官，还要“表演”无生教学，很多考生在面试的过程中经常会因为一紧张就忘记自己要做什么，稍不留神就会因为某些细节问题被扣分！
试讲中容易扣分的细节
有些学生一紧张就容易语速过快，有时候自己还感觉不到，噼里啪啦在那讲着，完全不顾虑考官是否听得懂听得清，更会由于语速过快导致自己的试讲时间缩短，造成试讲的试讲不足，这对大家的面试成绩是非常不利的。
大家在正式试讲之前，都会有一段让大家写教案的试讲，大家写教案的时候就正好可以把自己上课的流程捋一遍，时间充分的话，最好简单模拟一遍试讲，所以说拿到题后，一定要好好把握时间，熟悉考题，在试讲的时候也不要老是停顿，如果试讲过程不是特别流畅，对你的面试成绩也是有大影响的。
尽管大家试讲的时候，讲台底下是没有学生的，但是大家却要当做有学生，展现出“此时无生胜有生”的氛围。如果你全程没有跟学生互动，课程就会显得呆板无趣，这在你的试讲中也是一个非常容易失分的因素。教师要有很强的表演性，即一个人的讲课，却要让评委感觉到你就是在给学生上课，课堂的热烈气氛，学生的反应都要表现出来。
穿着方面，更要注意自己在考场的两重身份：即考生和未来的教师，因此穿着注意不要太低龄或者太性感，其实五月份穿个白村衫黑裤子就很不错了，参加幼儿教师资格面试的同学就需要注意，尽量不要穿裙子，特别是短裙，避免抽到体育活动或者游戏活动会非常不方便。
板书是大家在试讲过程中最直观展现给在场所有评委面前的东西，所以整洁和重点突出是非常重要，建议各位同学在考前最好练习一下板书的书写，还有一点值得注意，不要在板书上出现错误，特别是语文专业的小伙伴不要写错笔画哦~
不要频频看时间，会给考官一种你很慌张的感觉。看时间时，大家可以在手腕带块手表，在指板书或者写板书看看时间。
提问中必然要有学生对于问题的回答和反馈，所以还应该注意对于学生的选择。
一般，课堂提问指派与分配的形式有以下几种：提出问题点名答；提出问题大家答；提出问题自己答；提出问题暂不答。
试讲中，常用的形式是提出问题点名回答。即教师提出问题，然后指定某一位学生回答问题。提出问题点名答的方式主要有“哪一位同学能告诉老师……”“请A同学回答一下” “坐在教室倒数第二排的那个男生，你来说一下”“我们请最积极的小刚同学来回答一下”等等。点名学生回答的时候，要特别注意坐在教室后面和两边的学生。这样才能体现教师对于全体学生的关注。
提问完后，教师一定要对于学生的回答进行评价和反馈。
新课程改革强调教学评价的多样性，课堂中要有课堂评价。在学生回答完问题后，考生能够进行及时的评价反馈，说明考生对于新课改理念的把握。最常用的课堂评价方式是教师进行评价。这也是考生最容易操作的评价方式之一。
如 “回答正确”、“你说得真棒”。除此之外，还有其他学生评价，或者学生自己评价等，当然这些最终还是通过考生自己转述出来。如“刚才他的回答，大家都赞同吗？（稍停顿），大家都觉得他回答的很好……”“你觉得你刚才读出对于老家的热爱之情了么？（稍停顿），嗯，就声音有点小，要是再大点声就更好了。”一般对于学生的评价最好是以积极的肯定的评价为主。
3、外在肢体动作
提问过程，除了提问的内容本身，考生的外在肢体表现也非常重要的，肢体表现与提问相一致，会起到一个锦上添花的效果。外在肢体主要包括眼神，手势、面部表情等。
首先是眼神，提问的过程中，眼神一定要简单环视整个教室。表示考生在观察学生对于问题的思考情况，以及预留学生思考的时间。当确定提问对象后，眼神一定要观察提问的对象，尽管是虚拟的学生，但是眼神一定要随着提问的对象而移动。
打个比方，若提问教室右后方的学生，眼神一定是看向右后方的。切忌眼睛盯着左边，却突然让右边的同学回答问题，这是不符合实际教学情景的。
其次是手势，提问时，如果是点名提问的话，手一定要指向某个学生。当指向学生的时候，一定要注意不要以一根手指指向该学生，应伸直五指并并拢指向该学生。这样体现了教师对学生的尊重。
如果我们是应聘幼儿或小学的教师，在提问的时候，可以配以举手的手势。这样是以实际行动告诉学生回答问题要举手。
还有面部表情，当做倾听状时，一定要面带微笑。以显示教师对于学生尊重。一般考生由于紧张，面部表情容易僵硬。这种僵硬会让提问过程显得拘谨，会让考官产生一种压抑的感觉。所以考生试讲时应尽量让自己保持一种轻松、微笑的状态。
最后提醒下大家，新一轮的教师资格考试面试马上就要开始啦！最后11天，时间还是蛮充裕的，抓紧时间复习吧，千万不要因为五一而松懈了复习哦。