为什么产品和开发相爱相杀?|「推论阶梯」可以解释
第一层,我们透过经验和观察得来原始数据;
第二层,我们从我们的经验中筛选特定数据和细节,在不知情的情况下根据我们的偏好、倾向,还有其它我们相信重要的事来筛选它们;
第三层,我们为那些已通过筛选的数据赋予意义并诠释那些数据的内容;
第四层,我们开始基于前一阶段所创造的意义“做出假设”,同时,我们开始混淆事实和故事之间的分际;
第五层,我们基于我们的假设“得出结论”,这一阶段也是我们创造情绪反应的地方;
第六层,我们“调整”了我们对周遭世界的想法,同时第六层建立的信念会影响下一次我们选择的数据;
第七层,我们基于我们调整后的想法“采取行动”。
1、大多数人将学习狭义地定义为仅解决问题,因此,他们专注于识别和纠正外部环境中的错误。解决问题固然重要,但要想持续学习,管理人员和员工也必须向内看。他们需要批判性地反思自己的行为。
2、大部分人习惯“单循环”,就是准备对他人施加改变,但拒绝任何改变自己的思想和工作习惯的尝试。但实际上,我们应该执行“双循环”,根据信息辨清问题,对变化做出反应,并准备做出改变和行动。向他人学习,通过学习和理解形成良性循环。
3、不要太脆弱,不要想单方面实施控制,不要总抱着“最大化受益、最小化损失”心理。
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