中班绘本阅读教案《妈妈，我要去旅行》

　　设计意图：

　　春天到了，不仅仅是万物复苏的时节，也是我们小朋友们该出去感受春天，拥抱自然的时候，我们也鼓励家长们利用休息的时间和孩子们一起去外出踏青旅行，一起感受大自然的美好。因此我们就生成了这样一个活动，希望孩子们通过这个活动，能够初步的具备一些旅行的小常识。

　　活动目标：

　　1．理解“旅行”的含义，了解“旅行”需要准备的物品和用途。

　　2．尝试观察画面中的细节，初步理解故事的情节。

　　活动准备：

　　1．幼儿有过与成人旅行的经验。

　　2．幼儿与父母外出旅行的照片。

　　3. 课件。

　　活动过程：

　　一、迁移已有经验，引入主题。

　　1．出示幼儿与父母外出游玩的照片，请幼儿介绍照片中的自己和父母在干什么。

　　2．引导幼儿理解“旅行”含义。

　　提问：你和谁一块儿出去玩的？出去游玩需要带哪些东西？这些东西有什么用呢？

　　二、引导幼儿观察画面细节，理解故事情节。

　　1．出示封面：“今天有一个宝宝也要去旅行，他会带什么东西呢？”

　　2．出示第一页画面。

　　（1）引导宝宝从人物形象和服饰上观察，认识故事中的角色。（妈妈和宝宝）

　　（2）引导幼儿观察宝宝家里有什么？（水壶、小熊、毛毛虫）它们在哪儿呢？这些东西是干什么用的呢？

　　3．阅读第3—7页画面，通过对前一页画面的观察预测下一页画面内容。

　　（1）引导幼儿观察宝宝的服饰与前一页比较有什么变化？（穿上了小外套）

　　（2）提问：宝宝穿上了小外套，还要带什么呢？（引导幼儿观察画面右侧的小背包。）

　　（3）小背包有什么用呢？背上小包包，宝宝还要带什么？（水壶）水壶有什么用呢？（宝宝要记得多多喝水哦！）

　　（4）宝宝还要带什么？（小喇叭）带小喇叭有什么用呢？（宝宝一吹小喇叭妈妈就能找到你啦！）

　　4．继续观察画面，阅读故事后半部分。

　　师：宝宝还要带什么？（小汽车、小熊、小兔子）宝宝还带上了什么？（纸卷）带纸卷有什么用呢？（宝宝大便后，得擦干净小屁股呢！）

　　三、猜测故事结尾，阅读验证猜测结果。

　　师：宝宝真的会一个人去旅行吗？为什么？（请幼儿大胆表述）

　　共同阅读最后三页：幼儿看画面，教师阅读文字部分

　　四、教师完整阅读，巩固对故事内容的理解。