建构主义学习理论 / 开普饭

作者信息王丹艺/华东师范大学课程与教学研究所博士研究生作为教育实践领域中教师与学生之间互动的重要载体,教科书的历史可以追溯至我国古代的"三百千千""四书五经" ...

原文载于<外语学刊>2009(5):117-120 建构主义是解释"知识是什么"和"知识是如何获得"的一种理论模式.它是集哲学的语言意义建构主义.人 ...

建构主义学习理论的几个重要的观点: 建构主义的核心观点:强调学习者的中心地位,强调学习者作为主动的.能动的参与者. 建构主义的核心命题:每一个个体的先拥概念引导他们的理解:关于外部世界的知识是人类建构 ...

心理学考研易混概念 -- 单选.多选题杀手心理学考研专业课中有许多易混淆的名词和概念,常常让大家抓耳挠腮.百思不得其解. 作为大家心理学考研道路上的最佳僚机,专业.贴心的比邻心理教研当然要给大 ...

建构主义学习理论教育学.心理学术语建构主义的思想来源于认知加工学说,以及维果斯基.皮亚杰和布鲁纳等人的思想.例如,皮亚杰和布鲁纳等的认知观点──解释如何使客观的知识结构通过个体与之交互作用而内化为 ...

作品简介 [作者]Bhubhindar Singh,现担任新加坡南洋理工大学拉惹勒南国际关系学院(RSIS)副教授,研究生项目办公室负责人.他是富布赖特奖的获得者,并曾在乔治华盛顿大学.东京大学.日本 ...

建构主义学习观有六大基本的主张或理念,它们对教师的课堂教学有重要的启示和指导意义: (1)建构主义的学习是建构知识,而不是接受知识. 启示:教学不应该是灌输式的.而应该是启发式.发现式(探究式)的,要 ...

从学习主体的视角,建构主义有三种类型的理论,从而形成了三种有差异的教学观: 内部建构主义强调学习的本质是每位学习者知识建构过程,没有学习者本人的主动建构便没有真正的学习.其教学主张建议教师的角色应该是 ...

建构主义的理论流派很多,其主张是多样且复杂的,但是建构主义学习理论在以下三方面的基本主张大体上是形成了共识的,它们对理解.把握和运用建构主义理论于教学有重要的指导意义,值得关注和深入理解. 第一:知识 ...

在建构主义的课堂学习中,教学.学习.学生和教师应该是怎样的? 根据<现代学习与教学论>的有关内容,我进行了摘录和整理,形成下面的这篇文字,比较有条理地回答了这个问题,收录于此,供大家参考. ...

建构主义学习观的原则: (1)学习是种主动过程: (2)学习是一种适应过程: (3)学习出现在具体情境的脉络之中: (4)知识不是固有的,不是被动吸收的,也不是发明出来的,而是由学习者建构的: (5) ...

建构主义学习理论