想起那碗“清汤荞麦面”
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阅读课，我和学生分享了《一碗清汤荞麦面》，说感人故事，品感动人物，悟最深滋味。或许是初一学生缺少感觉还是我引导的点没到位，没能很好触及学生心灵深处那份感动。阅读课上，学生们说的不是特别深刻，但不过总体还是不错的，大部分学生积极参与其中，畅言感悟。其实我们不必奢求多，只要能给学生的阅读留点思想的痕迹就不错了。后来，我趁热打铁干脆让学生在随笔本上写下读后感。或许，文字远远比言语更有穿透力，翻阅学生的随笔本，我也在不知不觉中被孩子们的感悟感动着。特摘录精彩如下：
如果你问我读完这篇文章的第一感觉是什么?我会清楚地告诉你是“感动”，为什么而感动，可能是因为——
为那个女人对自己孩子的爱而感动吧！
为那俩个孝顺听话的孩子对妈妈的爱而感动吧！
为那母子三个相互关爱、乐观、坚强的品质而感动吧！
也可能是——
为那个老板抓起一份半的面放入锅中的善举而感动吧！
为那个老板娘善良、热情的待人而感动吧！
为老板夫妇在母子三人到来之前急忙改回原价的小细节而感动吧！
一碗清汤“荞麦面”却在作者笔下演绎出如此感人的故事。作者用他细腻的笔触引领我们见证一个充满爱心和人性光辉的世界......在我们的生活中，何尝不是如此？一句关怀的话语，会让他人感到温暖；一次举手之劳，会给人带来愉悦；也许这对于帮助之人不算什么，但对于那些被帮助的人带来了怎样的感情激荡？
记得季羡林先生在一篇文章中提到“自己的花儿是给别人看的，而别人的花却是给自己看的。” 抒发了自己的感慨：“人人为我，我为人人”。尝这碗荞麦面想想这种境界实在耐人寻味。（zcy）
小火慢炖，品温暖。母子三人在困境中的坚强着实让人敬佩，小说中的老板娘夫妇的善心同样让我钦佩。他们对于素不相识的陌生人始终如一的态度，一句简单的祝福：“谢谢，祝你们过个好年。”在弟弟的心中却是一份鼓励，甚至决定他的梦想。（qy）
无论母子来不来，都留着靠近暖气的2号桌；无论店里这样装修，都保留着这张似乎有着重要意义的桌子并放在店堂中央；无论母子三人离开多晚，都在临别时送上一句祝福。面馆夫妇不为利益，默默关爱激励他人的情怀能不让我们震撼吗？（zm）
小说中母子三人的谈话中知道他们很贫穷，但他们面对困境不屈不扰、奋发进取。而我们这些人呢？过着“小皇帝、小公主”的生活，被父母宠着溺着，还常和父母闹别扭顶嘴，常因一点不顺心就烦这烦那。文中的两兄弟是那样懂事，那样孝顺，想想我们，实在惭愧！今后，我们可要好好反省自己的行为，好好改正缺点，学会感恩父母。（lxj）
一篇感人的小说，能给孩子们带来感悟，或许只是一点点，我想也够了！
阅读课上，我将会和我的这班孩子们也分享《那碗清汤荞麦面》。