数学实践作业展播3：杨悦悦、孙意霏、叶紫涵

首先是想到一本书啊

继续展播。

今天晚上在5班开了第5次线上例会。

例会中分享了这本《如何学习》中几个颠覆我们常识的学习方法。

其中提到一种学习方法：交替学习。

交替学习指的是把即相关又不同的题材合到一起学习，和交替学习相对应的就是集中学习。

具体的案例我就不讲了。总而言之，交替学习可以提高我们的学习效果。

我呢，想到的是，我们的这些视频与一些实际的做题目，结合起来也可以构成一种交替学习。而且这些视频，更有一种“以教代学”的味道。

是我们的孩子主动去讲，仿佛是面对一些人在教授一些知识。这个感觉与自己纯粹做题目是不一样的。

并且在我们的周末中，我们是另外创设出一种学习方式——视频学习。

再来说说本次这些孩子的视频吧

本次展播的孩子视频中，都有一个共同点，那就是边讲边写算式（杨悦悦、叶紫涵），或许是算式已经放在一边了，等会讲得时候结合起来讲（孙意霏）。

那边讲边写算式有什么好处了。

我们知道算式是一种相对抽象化的表达方式，而边上的图则是具象化的，也就是说是具体直观的。

结合着图，再写下算式，就是把抽象与具体结合起来，这样去理解会更加全面。

孩子们的思维水平现在确实是具体直观的，所以我们用了大量的图帮助孩子们去展示，但是我们也需要一些算式帮助孩子们进一步提升自己的抽象思维。

图会因为算式的存在意义深刻起来，而算式因为图的存在更加好理解。

所以，以后大家录制视频的时候，可以提醒孩子们，在操作过程中，把算式写一写。

最后可以的话，为了演示方便，家中可以备一块小白板，但是录制的时候需要注意一点，当孩子在进行具体操作的时候，我们的镜头稍微拉拉近一点，这样孩子的操作就可以完美呈现了。

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杨悦悦

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叶紫涵

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孙意霏