《我是小小演说家》第1期：我的中秋 | 5班札记（7）

第一期的《我是小小演说家》开讲了，这将会成为5班的一个主题系列活动，按照惯例，每周一次，由于低段，主题暂时由我来定。

曾经的4班，那几年，我们一共做了将近百场的主题演讲，那时叫做《你说我听》，从《你说我听》我们还发展出来《儿童哲学》。我自己要求自己每到一个新班，主题演讲是必须要坚持的事情，一般情况下，一个孩子要在一个学期有15次公开演讲的机会。

《我是小小演说家》是第一阶段的项目，以后还会有新的项目，等到中段我们也会开发出辩论式的主题演讲，要求也会有不同，那么第一阶段，我给孩子们定的目标是什么？

我想到了这几点：

1、首先是有一个参与度，就是要在一段时间之后，人人可以上台说上1到3分钟，以往的班级，开始肯定有几个孩子胆子小，不肯上台，但是到最后大家都是百分之百上台演讲的。昨天的话题演讲，也是有部分小朋友没有上台，众目之下，不要要求孩子一定要上台，只能私底下慢慢沟通，沟通时可以让孩子在我面前先预演一遍。好在昨天我基本知道哪些小朋友是比较害羞的，下次就有数了，可以提前演练一下。

开始不要太关注孩子讲话内容的好话，声音大不大，这些还是比较次要，开始关键是要每一个孩子站到台上来，站到上面，就是成功了。

所以刚开始我要不遗余力让每一个孩子都上台，一方面是营造氛围，加大评价。另外方面，做好私下沟通，帮助孩子克服恐惧。

当然我看到我们很多的家长也是投入进来了，提前在家中给孩子们做了一番演练，这种提前演练，我们并不强求。

2、刚才是说了要让孩子们可以上得了台。再说就是要让台下的孩子坐得住。认真倾听。文明的观众培养则是另外一个大目标。昨天来看，有三四个小朋友讲话，提醒之后，改正。为了让孩子更好的倾听，除了正确示范倾听，告诉孩子们怎么才是好的倾听，还要有即时评价，想了几个评价，第一可以表扬其他表现好的孩子，好在哪里说具体。第二，用相机去捕捉那些表现好的孩子。给这些孩子拍照。第三，把倾听纳入到整体评价之中，也就是说一次演讲好的孩子，其中一项肯定是包括认真倾听的。

昨天整体看来，还是听得不错的。

这一年级上册，总得来说，这两点抓住也就可以。

简单来说就是，能上台，坐得住。

回过头点评昨天孩子们的演讲，我主要是关注孩子说了什么的，关于中秋，每一个小朋友都有自己的理解。

有的小朋友说一口气把中秋一天流程说了，虽有是流水账，但是有先后顺序，还有自己的感受，通常说完一天流程之后，外加一句“这个中秋我很开心”。

我们以为的平常之事，孩子眼中是满目欣喜。

有的孩子把一件小事说的很具体，有声有色描绘出来，孩子讲与家长一起包汤圆做月饼，步骤说得很清楚。

有的孩子还在最后结语部分，家长一首关于中秋的古诗。

但是让我心中为之一震的是，有一个孩子讲了中秋节，自己外婆生病，自己父母是如何照顾的，照顾的细节都说得很清楚，孩子说的时候，台下每一个孩子都是听得很认真。其实父母做了什么，孩子都是看在眼里的。

照片不再是福利，接下来拍照就是随机了。