随着各地模拟考试的陆续开展，今年高考的试题走向，或多或少，我们可以从中窥见一二。
篇幅所限，仅从北京、河北、安徽、湖南和吉林等地的部分模拟考题进行分析，透视本年的考试命题方向与趋势。
考试内容始终围绕着主干知识的重难点部分，学生日常学习中的应知必会，突出理解记忆，而非死记硬背，关注对知识概念的深层理解，而非单纯记忆，至于偏难怪知识基本不涉及。如不同时代对于君主专制的考查，廷议、朝议、集议（北京海淀）；言官进谏（安徽池州）；春秋相王（湖南常州）等，都侧重在君主专制中央集权的具体表现。对于核心知识的综合能力要求更多，审题的能力，联系所学的学科思维能力，甄别和组织答案的能力等等。往往是通过新角度、新素材、新情景来进行考查，关注学科思维、学科方法的掌握情况。🔔选择题部分：如尹湾汉墓出土文献、鸦片战争的前线密旨（北京海淀）；马球的发展情况、80年代的“金庸热”“琼瑶热”“三毛热”风潮（河北石家庄）；明清的人均粮食统计（安徽池州）等等。材料和角度均呈现新颖化趋势，弱化史实的记忆要求，强调对于具体历史知识的理解，其中既包括具体知识本身的概念理解也要求知识间的有机联系，偏重对于历史学科核心素养中历史理解和历史解释的要求。🔔非选择题部分：中规中矩，除北京外，大多还保留着选修的痕迹，依然坚持着文本分析的特点，与所学选修部分知识层面关联不大，重在学科思维和分析方法的训练考查。此外，在设问类型和难度上基本保持一致。概括与分析，作为基础设问类型备受青睐，占30~35分左右。再有就是在此能力上的比较、评价等设问方式。同学们最为头痛的小论文更加自由化，自主选择的空间更大，如古代史选三（河北石家庄）；古代科技自选（安徽池州）；陷阱理论（吉林长春）；经济数据解读（湖南常德），从考查要求来看，轻记忆，重分析，用逻辑串史实的要求更为明显，不关注你是否记忆完整，更在乎你能否活学活用。其一，史学方法类题目近些年成为热点，如“曾随之谜”（北京海淀），随着三星堆考古的进展，传统文化的辉煌又一次展现于大众视野，历史学科弘扬传统文化的功能受到格外重视。其二，紧跟社会主义现代化发展的论述活用，如“红船征程”（北京海淀）。综上所述，本次模拟很清晰的展现了各地历史教学、教研老师对于高考试题预期方向。在高三的备考中，大家要进一步关注落实主干知识，关注概念的深层理解与学科体系的搭建，理解胜过死背。与此同时，认真落实应试技巧，获取信息、联系所学、根据题意组织答案，技巧的熟练和强化可以帮助大家更好的应对新材料、新角度等一系列的高考新变化。
