语文课标百年发展历史12

语文课标百年发展历史12——【1936年】高级中学国文课程标准

(2014-04-05 15:12:49)

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分类： 语文前沿

1936年　高级中学国文课程标准

第一　目标

(壹)使学生能应用本国语言文字，深切了解固有文化，并增强其民族意识。

(贰)除继续使学生能自由运用语体文外，并养成其用文言文叙事说理表情达意之技能。

(叁)培养学生读解古书，欣赏中国文学名著之能力。

(肆)培养学生创造国语新文学之能力。

第二时 间 支 配

第一学年各学期每周五小时，第二学年第一学期甲组五小时，乙组加习三小时为八小时，第二学期五小时，第三学年各学期每周五小时。其分配如下：

课目时数 学期年级	精读	略读指导	习作	时间	总数
一	1	三	一	一	五
	2	三	一	一	五
二	1	甲三乙六	一	一	甲五乙八
	2	三	一	一	五
三	1	三	一	一	五
	2	三	一	一	五

第三教 材 大 纲

(壹)选读教材之原则应顺文学史发展之次第，由古代以至近代，选取各时代中主要作家之代表作品，使学生对于文学之源流及其发展得一有系统之概念。

(贰)各体文字仍分为(一)记叙文(包括描写文)，(二)说明文，(三)抒情文(包括韵文)，(四)议论文，(五)小说诗歌及戏剧，(六)应用文，(七)文章法则。其应授之百分比得参考初中国文课程标准精选部分之百分比酌定之。

(叁)乙组之精读三小时宜讲授文学史大纲。

(肆)文章法则包括文法，修辞学，各体文章作法等项，于略读时间讲授之。

第四实施方法概要

(壹)教材标准

(一)选文精读选用教材，除适用初中七项标准外，应语体文言分授；语体文应侧重纯文艺作品。

(二)专书精读以辅助(一)条为原则，增长学生作文看书之能力；依照各学年学生之程度选定名著；每学年至少须读一部或二部。

(三)略读学生各就其资性及兴趣，由教员指导，选读整部或选本之名著，散见各书之单篇作品，及有价值之定期刊物。

(四)酌量选读外国译文中之精品，以便学生作比较之研究。

附注：选文材料中应注意加入下列各项之党义文选：

中山先生传记及遗著；

中国国民党史略及历次重要宣言；

中国国民革命史实；

革命先烈传记及遗著；

党国先进言论。

(贰)教法要点

(一)阅读部分

(1)选文精读对于各时代代表作品之讲授，应注意其派别及流变，特征与作法及其时代背景。

(2)专书精读选定精读之专书，共同的或个别的略讲其在历史上之地位，文学上之价值，作者时代背景，及个人作风等；并指示阅读方法，分量，时间及参考书，随时养成学生运用工具书及参考材料之能力。

(3)略读方法与专书精读同。

(4)考查方法随时考查学生读书成绩，如检阅笔记，临时测验，或令其轮流报告及讨论等。

(二)文章法则

(1)文法应继续注重语体文与文言文之异同。古书上文法特例，亦应分别说明，以为学生读解古书之助。

(2)修辞应注重文章之组织与体制，遣词之方式，词格之类例。关于文学作品之玩味，作家风格之识别，亦应注意，以培养青年欣赏中国文学名著之能力。

(3)辩论术，应注重辩论之方式，证据之搜集，判断之正确，敌论之反驳，以及音调姿态之运用等。

(三)作文练习

习作以每星期一次为原则，于课内行之。

(1)命题作文养成学生作文缜密敏捷之习惯与尽量发挥之能力。

(2)翻译为训练学生作文技术上之精确计，应注重翻译。例如：译(甲)文言文为语体文，(乙)语体文为文言文，(丙)古韵文为语体散文，(丁)外国短篇文为中国文言文或语体文等。

(3)读书笔记令学生将读书心得或疑问等，写成系统的或片段的笔记，以养成其勤勉审慎之习惯。

(4)游览参观之记载养成学生观察，取材，判断及描写之能力。

(5)专题研究提出研究题目，由学生搜集资料，试写论文，应注意其思想之条理与材料之排列等。

(6)应用文件凡宣言，契据，章程，广告及其他公文书札等，皆可令学生习作。

(7)文学作品凡小说诗歌戏剧，皆可令学生试作。