“摆不平关系”怎能成为学校领导的挡箭牌

孙光友

近日，一位老师朋友告诉我，本来她是要去某年级担任班主任的，结果学校领导派人做工作，让她辞掉了班主任职务，理由是要进她班级的学生太多，关系摆不平。

我这位朋友是诗人，更是有影响的名师，她用诗人的情怀做教师、班主任，深受学生爱戴和家长好评。让人没想到的是，因为太受欢迎，她居然不得不离开班主任岗位。优秀绝对不是错，受学生和家长欢迎肯定不是过，为何学校领导会做出如此决策，并把摆不平关系当做胡作非为的挡箭牌呢？

首先是“经营关系”在社会上仍有市场。有些领导热衷于搞关系，既热衷于往上跑关系，美其名曰“接天线”；也热衷于别人到自己这里跑关系，美其名曰“接地气”。在部分人眼里，会“经营关系”的领导就是本事大、能力强的领导，能够优化单位的发展环境，为单位员工带来更多福利。事实上，这样经营出来的关系大都是“腐败关系”。教育系统也未能免俗，尽管党风廉政建设不断深入，这样的不正之风仍不同程度地存在着。

我这位朋友所在学校在招生和编班过程中，学校领导摆不平各方面的关系肯定是客观事实，否则也不会让能者下、庸者上。这也说明这所学校原本就有“跑关系”的空间，学校领导依然想保留自己的特权，不想把这个空间封死。试想，如果学校严格执行公开办事制度，一切都按规矩办，杜绝暗箱操作，又何来摆不平关系一说？

其次是学校领导确实胆大妄为。一是根本没有把廉洁自律当回事。多年来，各地政府和教育行政部门一直推行阳光招生和阳光编班政策，该校领导却依然置若罔闻，我行我素。二是根本没有把教师的权益当回事。尊重教师的劳动，重视发挥教师的作用，是尊师重教的题中之义。如果名师资源可以随意浪费，名师的意义又在哪里？三是没有把立德树人当回事。学校的一切工作都应围绕立德树人这个根本任务进行。班主任处于立德树人最前沿、最核心的位置，如果把最受学生和家长欢迎的班主任“雪藏”起来，这是学校教育教学工作的损失。

各级政府和教育部门要对学校领导干部加强思想教育和管理。有些学校领导在工作上总是习惯于方便自己，而非顾全大局，事情怎样办简单、少麻烦就怎样办，并不考虑工作的质量、效益和可持续性。同时，还要督促各级各类学校建立规范的办事程序，堵死学校制度的漏洞，让不正之风和腐败现象无处容身。学校领导应加强自身修养，忠诚党的教育事业，努力为教师服务，为学生和家长服务，办人民满意的教育。广大教师也要强化维护自身合法权益的意识，坚持真理，主动扛旗，争做教育改革和发展的引领者。

（作者孙光友，蒲公英评论特约评论员。）

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