课题研究六步详解之步骤六：结题
课题完成了研究任务，取得了预期研究成果，就可以申请结题，下面详细介绍了以下结题应该准备的材料、申请结题的一般程序、结题报告的撰写和研究报告的基本格式，供您参考：
课题结题所需材料
课题结题是整个课题研究的工作总结、是对研究成果的鉴定。对一个教育科研课题的结题工作，需要哪些材料呢？一般需要准备如下材料：
1．课题立项申报评审书（一般要审批通过的盖章原件）；
2．课题立项批复通知；（如批复文件、立项通知书等，一般要原件）
3．课题开题报告（上面要有开题评审专家的开题已经与签名）；
4．课题研究的阶段性总结材料（中期报告、阶段性成果等）；
5．课题研究终结性结题报告（结题申请书、研究总报告等）；
6．附件：
（1）课题成果；(论文集、专著、师生获奖证书等)
（2）课题的有关研究材料等。（教学案例、问卷调查表等）
一般课题管理部门都会列出一个结题材料清单和具体的装订要求，按照清单准备就可以了。
结题专家组构成
对一个课题的结题，主要是对这一个课题的成果进行鉴定，所以，结题也需要成立一个专家组，以完成对课题成果的鉴定工作，专家组的构成一般由学科专家，具有一定科研能力和水平的人员构成，人员一般在3-5人为适。结题专家有时候需要课题组自行聘请，有时候可以由单位或课题管理部门聘请，具体要根据本地情况进行协商。
结题申请一般程序
第一步：准备和提交结题材料
一般在课题管理部门发出结题申请通知后，课题组即要着手按要求准备结题材料，填写结题申请书，并按规定时间将结题材料整理装订好提交到指定的地方。提交结题材料时，一般要准备专家组人手一份，以利于专家组对材料的审阅。
第二步：专家组审阅结题材料
在收到课题提交的结题材料后，即由专家组对结题材料进行审阅，一般而言，专家组主要是审核材料中对课题的研究情况，主要包括以下几个方面的内容：
（1）课题的选题意义如何；
（2）课题的研究设计是否科学、合理；
（3）课题的研究过程，包括管理过程是否科学；
（4）课题的研究方法是否正确，特别是有关变量的投放、控制、资料和数据的收集是否科学、充分等；
（5）课题的研究成果如何，特别是有无充分的数据、资料加以说明和论证所取得的成果，包括定性分析和定量分析，课题研究成果的价值如何等；
（6）课题研究的特点有哪些？
（7）课题研究还存在哪些问题，对课题的进一步研究有什么建议等。
（8）材料的完整性、规范性等。
专家组在完成上面几个方面的工作后即可要求召开结题论证会议。
专家组一般应在开结题论证会前一个星期对材料进行审阅。
第三步：召开结题论证会或结题答辩会
在专家组审阅完结题材料后，就可以召开结题论证会议了，有些地方还需要现场答辩，结题论证会议一般由专家组组织召开，由课题所在单位负责提供会场及会议接待工作。
结题论证会议议程一般如下：
1．专家组听取课题小组对课题研究的简要说明或简要介绍，也可以对结题材料进行进行补充说明。
2．如有必要专家组也可以进行听课或到有关科室查阅核实有关数据，也可以召开小型教师、学生座谈会、听课等。
3．在专家组完成听课或召开小型座谈会，听取课题组简要介绍后，就可以要求课题组就课题研究的有关问题进行答辩了。
4．在完成答辩会后，专家组召开会议，进一步讨论对课题成果的评价。
5．专家组向课题组公布及提交对课题研究成果的评价结果，专家组的评价结果可以作为课题研究的成果认证依据，也可以作为有关科研评奖依据。
以上是结题论证会的一般议程。
结题工作应注意的几点
1．课题组在提交结题申请前，应先对结题材料进行充分准备，特别是结题报告的撰写方法和要求。
2．对课题的研究结果要客观、如实地进行反映，正确认识课题研究过程中存在的问题，失败也是一种成功，它是再对同类课题进一步研究的宝贵经验。
3．专家组亦应客观、公正地对课题成果给出恰当的评价，不能以点概全，要实事求是
结题报告撰写格式和要求
一、课题的提出
主课题的名称一般是不可以更改的。如果要修改，就必须重新申报立项。“课题的提出”仍旧要从背景、现状、基础等三个方面去作交代，当然还必须考虑到教育形势的发展和观念、方法、理念、手段的更新。
二、概念的界定
可以与课题申请书或课题实施方案中一样，此处不再赘述。
三、理论依据
在课题研究过程中所应用到的教育理论和教学思想。不能只作观点、理论的摘录，而必须依据这些理论的支撑，说明自己的认识和理解，提炼出自己的主要研究思想。
四、主要研究目标和内容
可以与课题申请书、课题论证书、开题报告或课题实施方案中一样，此处不再赘述。
五、主要研究方法和对象
可以与课题申请书、课题论证书、开题报告或课题实施方案中一样，此处不再赘述。
六、研究的主要步骤
可以与课题申请书、课题论证书、开题报告或课题实施方案中一样，此处不再赘述。
七、研究的主要成果和结论
（这是结题报告的重点内容，应该以课题研究总报告的形式进行详写，此处可以是课题研究总报告的提炼和内容概况）
课题的研究成果一般都可以分为隐性成果和显性成果两大部分。很多课题组比较重视那些显性成果（如论文的发表和获奖、学生成绩和能力的提高、学校的发展和获得的荣誉称号）和具体操作性做法的总结，而往往忽视了隐形成果（即所引证的教育观念、思想、观点、教学理念方面的收获）的归纳和提炼。实际上，那些隐性成果恰恰是说明为什么能取得诸多显性成果的道理和原因，这也正是课题研究所要获得的能让教师终身受益的最宝贵的财富。
八、研究后的思考
任何教学研究课题往往不会取得完美无缺的成果，在研究过程中我们总会遇到种种艰难曲折、产生种种困惑，在总结成绩、回顾研究成果的同时，也会看到客观存在的种种不足。因此，我们必须认真反思，以理性的思维去认识这些曲折、困惑、不足乃至问题，以便清新地看到进一步探索的方向和空间，激发起进一步研究、创新的动力。这才标志着一个学者型研究者的成熟
九、附录：主要参考文献目录；专著名称、作者或编译者姓名、出版发行单位、出版时间或版本。
十、附件：课题研究总报告（是研究报告，不是工作报告）
文章来源：禹城市齐鲁中学教科所所长 靳云霞
结题报告后面还应该附上可以研究总报告。
研究总报告参考格式
（红色字体提示信息请撰写报告时自行删除）
一、课题简介
1、课题背景
2、立项情况
3、课题组成员详细情况一览表
4、课题研究时间表
5、参加课题实验的学校及人员详细情况一览表（如有）
6、课题取得的成果目录（发表的论文、专著、专利、教材、视频、实验报告、调查报告等，请按规范统一列出标题）
7、 其他需要介绍的情况
二、内容摘要（500~800字）：主要观点与成果内容概述。
三、报告正文（以下各项请根据实际情况删减，不是每项必要）
1、 课题研究的意义
2、 理论与实践依据
3、 核心概念界定
4、 国内外研究综述
5、 研究创新之处
6、 研究内容与目标
7、 研究方法与步骤
8、 具体实施过程介绍
9、 研究成果内容详细论述（研究的报告的核心内容，此处请详细总结提炼和阐述您的课题所取的成果观点、研究结论等具体内容，而不是重复列出课题论文、专著、报告的标题，此处篇幅应占总研究报告的三分之一以上，并请附上研究论文等成果附件）
10、 实践成效分析
11、 局限与困惑（需要进一步研究的问题）
12、 参考文献（请严格按照学术论文参考文献格式列出，具体格式请百度搜索）
13、 附录（问卷、图表、案例、照片等）
四、研究体会与收获（感悟、感言等）
五、研究成果附件（系列研究论文等）