《网络新媒体导论》VS《网络传播概论》 | 两本答案之书如何相互结合？
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· TuTouSuo
# 如果能重来
# 我要看彭兰
这是从2017年时任清华大学教授的彭兰老师更新第四版《网络传播概论》后，在新传考研界广泛流传将近四载的一句话。寥寥数字，虽未有华丽词藻修饰半分，却也能凭此瞥见每一届总有那么些新传学子因错过「网传概」而涕泗横流的悲伤场景。
这怎能不叫闻者流泪，听者伤心。
新传挺卷，不仅卷在报考人数节节高升、报录比年年下滑，更卷在十年前的考生只需要学习传播学和新闻学的内容，知道个议程设置的概念、特点和发展就有可能拔得头筹。反观当下，议程设置之外还有网络议程设置，KOL之外还有KOC、新闻真实之外还有后真相。媒介在变、理论在变，对考生的要求也在变：除了传播学、新闻学纵横贯通之外，更需要社会学、心理学、人类学、政治学的交叉学科加持，更重要的，是去探究「网络」这一时代主导媒介是何以能够改变既有学科内容的。
就像花总在第一次测评《网络新媒体导论》时说，网络传播学科仍然处于快速发展阶段，很难说去囊括出某个清晰完整的边界对其做出解释。一个学科尚且在动荡的边缘徘徊，何谈凭借彭兰教授一本《网络传播概论》就能够对这些内容做出极其完整的归纳了。况且在媒介技术发展日新月异的当下，要彻底将网络环境及其带来的社会结构变化阐述清楚，更无异于让苹果的坠落脱离地心引力——撰写书籍需要的时间远远低于媒介发展的速度。
之前使用《网络传播概论》时，我们会大量补充新的论文观点和自身对于当下媒介环境的认知，将其与原先书本内已稍显过时的内容进行整合，以此形成一份符合当下媒介发展逻辑的、清晰完整的内容。
但是，当喻大佬出了新书，有些「不够时兴」、「不够完整」的内容似乎都出现了可供补充的部分。
先让我们来看看目录：
第一章：网络新媒体的本质概念、第二章：网络新媒体系统、第三章：网络新媒体用户、第四章：网络新媒体技术、第五章：网络新媒体场景、第六章：网络新媒体经济、第七章：网络新媒体治理、第八章 ：网络新媒体前沿研究。
如果已经读完《网络传播概论》内容的朋友其实已经有一些感觉了。首先，两本书由于同时都在对新媒体、网络媒介环境进行叙述，以次希望厘清、框定网络传播的学科边界，因此必然会在很多叙述对象、出发视角上有所重合；其次，喻大佬的《网络新媒体导论》的全书编排逻辑更倾向于是对「网络媒介」的内容做出阐述：新媒体的概述、新媒体产品、新媒体技术、新媒体用户、新媒体经济、新媒体治理、新媒体前沿研究。
这些内容都是从「新媒体技术」的发展变化的角度出发。相比于《网络传播概论》希望能够对网络社会中的每个角落都进行一次整理和清扫——这让它从媒介技术的变化、新闻理论和传播理论的变化、用户的变化、信息生产内容的变化、新闻媒体/广告媒体的变化等无所不包、无所不尽——《网络新媒体导论》更像是直白地从「技术变化」出发，每一个点谈的都是新技术的演变带来的经济、用户、内容、社会的改变，它和表达“社会在技术中的发展现状”的《网络传播概论》最根本的不同点就在于，它会直观地告诉你：
“我在谈的就是技术变化带来的社会变革”。
一种是「社会的现状」，一种是「技术对社会的变革」。前者描述网络社会的现状，是宏观的传播方式改变、新闻业颠覆、文化和各种信息内容拓展，它重在描述社会图景，不仅仅是某种新技术与人类的互动关系；后者是简单明了，直接点兵点将，把时兴的那些技术一个个地揪出来，把社会中凸显的问题揪出来，把当前发展的前沿讨论揪出来，更加直观和立体地说：
“看！这就是当前的考点！这些东西天天在变化，咱们就是天天研究它。你们试卷上也得考，因为试卷是我们出的。”
直白、简单、精辟。
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· TuTouSuo
# 喻大佬和彭女神
# 二者如何择其一
《网络新媒体导论》更新真的就属于是愁坏了一堆崽：《网络传播概论》才读了个大概，脑袋还是懵懵懂懂的状态，又来了本新书，这到底是看还是不看？是结合着网传概看还是直接取代原先被誉为答案之书的网传概？两本书里只要看一本就够了吗？
这些问题没有解决好，接下来的学习可能也会陷入更加手忙脚乱的困境里。而秃头保姆，这时候就可以开始工作了。
这里，我先给大家下三个结论：第一，书本不要盲目看，不是别人看你就要看；第二，《网络传播概论》要看，而且还是着重看；第三，《网络新媒体导论》需要作为《网络传播概论》的补充书目看，就像是咱们总是会把《新闻理论十讲》、《范式与流派》作为新闻学、传播学的补充书目一样。
首先，不要有「羊群效应」的思维，总觉得别人都在看我也要看，别人读了我也要读。因为每个人的试卷里考察「网络传播」相关的试题并不是相同的，有些学校根本也不涉及网络传播学，那么这个时候，这本书就算是再热门、再多人追捧，你也不需要对其有太多的念想。并且，看书总要有个目的，要经常扪心自问一下，我能不能明确自己为何要看这本书。
比如《传播学教程》《新闻学概论》，我们的目的很明确，就是希望能够通过这些书目入门新传学科，明白传播学、新闻学的研究对象是什么。读《网络新媒体导论》和《网络传播概论》异曲同工，是为了学习网络传播的基础知识，明确当前网络媒介的发展变化及其引发的新兴产业、内容、社会活动。
假设你现在已经有了《网络传播概论》，对于是否需要阅读《网络新媒体导论》，就需要厘清以下几个部分的内容：
1⃣️ 阅读的目的是什么？
2⃣️ 阅读的要求是什么？
3⃣️ 阅读的方法是什么？
上文提到，相比于《网络新媒体导论》，《网络传播概论》的内容更加全面和多元。手边有两本书的姐妹可以把两本书的目录进行对比，很明显可以看出，喻大佬的这本书涉及的内容在彭兰教授那里就是第一章：互联网的演进及对传媒业的影响、第四章：网络媒体与新闻传播、第五章：网络中用户等等内容。而其余的章节知识在喻大佬这里是几乎没有体现的，比如网络的传播属性、网络传播的具体形式、社会化媒体应用、网络传播与社会发展的互动。
可以说，《网络新媒体导论》是当下最时新的内容、研究重点，但不足以完全像是《网络传播概论》一样整体对网络环境进行描摹和复写。如果要让自己的网络传播的基础知识更扎实，基础框架更完整的话，还是必须从彭兰教授的参考书出发，把喻大佬的《网络新媒体导论》当作是补充。
一本书如果涵盖的内容广泛而全面，那么必然决定了对于某些知识点的深度将会有所欠缺。网传概的除了之前花花讲过偶有内容稍显过时、没有新的发展变化补充之外，就是知识点内容缺乏一些深度，或者是可以更加完整的但由于篇幅所限而不被允许的部分。
这种缺陷就可以被注重深度而不在广度的《网络新媒体导论》弥补：从产平台型媒体、算法技术到区块链、场景、网络经济，再到人工智能、后真相、媒介化社会、人机共生时代。这些在网传概中被匆匆带过的知识点正是本书中详尽阐述对对象。
广度与深度在纵横交错中相互补充、塑造，由此能够更好地编织出网络传播学科的完整图景。
所以，我们就此解决了第一个和第二个问题：为何阅读以及阅读的要求——为了构建学科知识框架而读，必须将二者进行结合。
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· TuTouSuo
# 网络传播框架
# 两本书的结合
既然要把两本书融合在一起，秃头保姆怎么能不直接给出一份完整的框架图让你们直接参考呢。
*完整PDF可点击原文链接获， 密码:bhz0
在这份框架图中，主要还是以「网络传播概论」为核心，然后把《网络新媒体导论》的书本知识点内容与其进行了联系（标蓝的部分）——不得不说，这本书真的太精华了，几乎现在网络传播里最容易考察的部分它都罗列出来了，够新、够深、够应试。也可以看出，它实际上就是对网传概第一章、第四章、第五章的知识点深度解读并补充了更多这三年以来的新兴发展。有了这个框架之后，网络传播的整体框架知识点就更加令人满意：
它是关于媒介环境的变化所带来的技术变革、媒体变迁、内容颠覆、理论革新和用户改变。
一张相对来说非常完整的网络传播学框架从这两本书里就能够被充分整合了。真的、真的、真的很不错！
从这里也可以发现，即使再多的参考书出现，它们在谈的内容依然是我们在「网络传播导读课」中所讲述的部分——这是网络传播的底层逻辑，是万变不离其宗的要点和精髓：
从环境到变化，两个关键词，五大发展趋势：
♻️「环境」：
大众传播的定义：所谓大众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。
互联网的定义：网络技术带来的资源泛化，媒介的特点是公开性、公共性和多节点介入性；由于传播者的丰富性，且行动者能够利用资源相互交流沟通，因此塑造出各种社会情境；核心的逻辑是开放、多元、互动。
😱「变化」：
媒介技术带来的社会环境、传播环境的改变，由此使得原本生长于其中的各个部分发生改变，同时出现了一些新兴的情况，这就是环境带来的变化。而这种变化又进一步激发了以下几个部分的变迁与创新趋势：
🔥「理论变化趋势」：
不管是传播学、新闻学、广告营销学…只要是形成于大众传播时期的理论、定义、假设都会在网络时代发生改变，包括但不限于四大传播方式、新闻选择理论、把关理论、传播效果理论、舆论/舆情、青年文化、群体…
🔥「技术变化趋势」：
媒介技术本身也在不断发展变化，从web1.0到web3.0，从简单的即时通讯技术到人工智能技术，网速不断发展，技术也在不断变迁——它与环境的关系极为紧密，同时也影响着其他的变化趋势。
🔥「媒体变化趋势」：
新闻媒体、广告媒体、政府宣传机构…只要是和传播有关的，需要运用传播媒介的，那就必须在环境变化下发生改变，包括但不限于传播主体、传播内容、传播渠道、传播对象等等。
🔥「内容变化趋势」：
文化、舆论、产品…有传播就会有内容，传播环境的变迁与内容极为相关，尤其是当环境改变了传播者，自然会引发一些列的内容变化。
🔥「受众变化趋势」：
网络的最大的一个功劳/冲击，就是为本默默无声的受众，赋予了传播的权力。
最后的最后，如果，假设，你的学校考察的网络传播的内容更多就是一些新兴的媒介技术；而且你可能是工作党、非全党，没有那么多的时间可以投入学习，希望能够用最大的效率解决最多的问题的话，那保姆的建议是，可以尝试放弃《网络传播概论》，专心阅读《网络新媒体导论》的内容——但是要注意，这种方法可能会让你失去对于网络传播的整体感知，导致缺乏整体框架而出现在应对一些思考问题时出现逻辑断裂或是灵活性缺失的问题。例如网络舆论的当前传播趋势等，就是需要从媒介环境、传播方式变化等角度出来联系网传概中所谈到的舆论发展变化进行解释的。所以，见仁见智。最好的建议还是两者补充，把别人卷成卷饼。
考研嘛，努力一点，总没有坏处！
- 晚 安 -
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