学生升入初二后，成绩下滑的几种“信号”有哪些？

学生升入初二后，成绩下滑的几种“信号”有哪些？

升入初二后，成绩下滑的几种“信号”，班主任：别轻视了

第一：对某一门学科的老师有偏见。

迎来第一青春期后，同学们逐渐形成个人的观念。

但是，许多学子的观点还不够成熟，但是他们又期待获得他人的认可，有时候明明知道自己错了，还会坚持下去，结果反映在成绩上，会出现名次下滑的可能。

比如说，当初中生喜欢一位老师，他们很容易将自己的主要精力，花费在这门学科上；正所谓“付出有收获”，这门成绩多半不会差。

同样的，如果同学们对老师有偏见，结果可想而知。

每每这位老师上课的时候，大家就会失去学习的热情，不努力的结果，自然会出现成绩持续下降的结局。当然，学生这样做的结果，对老师毫无影响，但是却会影响自己的学业。

第二：不知道去理解只会死记硬背。

许多小学生，在学习的时候，不需要理解。

但是作为初中生，大家就要有反思的意识，也要把握住平时的学习生活，培养自己的思维能力了，这样才能真正吃透知识点，将题型掌握透彻。

即使在识记的时候，聪明的学生，也能意识到“好记性不如烂笔头”，但是，偏偏会有一些学子，他们每天拿着课本干看。

结果在默不作声中，变得昏昏欲睡起来，这样的学习效率自然是低效的。

当一名学生，既不愿意花费时间去理解知识点，也不能把握记忆的技巧，那么只会做许多的无用功，成绩也会出现下降的可能。

第三：学习很随性没有计划的习惯。

不可否认，初中阶段的学习任务增多了，难度也提升了。

如果同学们，还是在毫无计划中，去应付自己的学业，只会面临被淘汰的可能；大家跟不上老师的节奏，逐渐会对学习失去一定的兴趣。

初中三年，若想保持成绩上的优势，离不开合理的计划，以及高效学习的习惯。在这种意识之下，能够帮助初中生自我督促，在有条不紊中，成为成绩的佼佼者。

相反的，如果学生的学习，没有任何的计划性，大家的学习态度也很随性，这样的学子，也难以提升自己的成绩。

随着时间的推移，这样的同学只会被其他学子赶超，最终变成班级里的后进生。

若想提升成绩，大家需要付出许多的努力。

但是，如果同学们在学习中，养成不好的习惯，比如说对老师有偏见、只会死记硬背，亦或是学习缺乏计划性，只会影响大家成绩的提高。

期待各位初中生，既能明白学业的重要性，也能找到契合自己的方法，保持成绩上的优势，而不是在不良习惯的影响之下，让成绩一而再地下降。