人生，于细微处看教养（阅读拾贝）
教养，是一个人“文化和品德的修养。”（辞典表述）。梁实秋先生说，有一种教养，叫为他人着想。是呀，人是群居动物。每一个人都不可能脱离社会而独自生活，而作为社会人，人生的价值在于为他人、为社会做了什么，人的品质也在“为他”的过程中体现，人生的幸福归根结底源于与他人相处、相交往的和谐程度。因此，一个人与他人相处中“言行中的分寸、交往中的包容、举止间的温柔、心底里的善良”，直接反映其为人的品次，决定其教养的优劣和在公众中的形象。
其实，现实生活中的每个人，在他人的眼里也都是别人，人的教养就是对待别人的情感与态度。当一个人舍弃教养、不在乎别人的感受、不愿意给予他人帮助时，他得到的同样是不被他人在意，没有他人的帮助，也同样被他人舍弃。因为，没有人愿意与没教养的人相处和交往。而一个对他人友善微笑、给予尊重的人，得到的也会是和善、微笑和尊重的回报。可见，一个人的教养应当是对别人感受的在意，并根植于情感深处，成为日常的行为习惯。
鉴于教养是人生品行的标志因素，笔者在日常阅读中关注并捡拾了有关为人教养的些许珠贝，以与有共鸣者分享。
1、在“为别人多考虑一点。”中见教养。
递给别人一端尖利的物件时，不把尖的一头对着别人，而是向着自己。
2、在“能等一等就等一等。”中见教养。
先进电梯时，自觉按住开门键，等到等进电梯的人都进来了才放手。
3、在“多看一眼，多扶一下。”中见教养。
在公共场所开门或拨开门帘时，看一眼身后是否有跟着进来的人，如果有则用手扶着或轻轻放开手，以免打到后面的人。
4、在“为人有分寸，做事不逾界。”中见教养。
与人借东西要事先征得同意，不应在他人处私自翻找，再熟的人关系再好的朋友亦然。
5、在“哪怕主随客便，也不等于随便。”中见教养。
在别人家里，除非对方很真诚地请座。否则，再熟悉的朋友也不要随便坐在人家的床上。
6、在“送你离开，直到目不能及。”中见教养。
送别客人时，尽量等看不见客人了再关门，不应客人未走几步就回头关上门。
7、在“与你平视，不居高不倨傲。”中见教养。
与小孩或坐轮椅的长者和残障者说话时，应适当蹲下，以和对方视线齐平交流。
8、在“不为一己之便影响他人。”中见教养。
在公共交通车船上，不要整个身体倚靠在扶手上，不要以身体或物件挤压邻座的空间。
9、在“尊重他人隐私，切勿擅自窥探。”中见教养。
当别人给看手机里的某些照片时，不擅自左右滑动翻页，尤其是是个人相册、聊天记录等；在公共平台上传别人的照片、合照或其他涉及对方私人生活的内容时，自觉事先征得对方同意。哪怕是关系再好的朋友。
10、在“你说，我在听。”中见教养。
别人对自己说话时要认真倾听，自己和别人说话的时要摘掉耳机。这是对他人最起码的尊重。
11、在“品位不同，各自尊重。”中见教养。
哪怕自己观点和感受不同，也不随意贬低别人的观点，以及别人喜欢或欣赏的事物、事情等。懂得与人相处的各自尊重。
12、在“相互体谅，弘扬公德。”中见教养。
雨天开车适当放慢速度，尤其驶过有积水的路面时，以免水溅到路人；垃圾不要乱扔，以免有损公共卫生，甚至可能造成排水道堵塞；湿的雨伞不随意放在公交车座位或公共休息的椅凳上。
13、在“我可以进来吗？”中见教养。
进门之前先敲门，即使是进自己孩子的房间也当如此。
14、在“非礼勿视”。中见教养。
在别人要输密码时，自觉转过头或转过身回避。
15、在“自觉。’中见教养。
请别人帮购买东西时，要主动问明价格，自觉及时地把购物款给对方。
16、在“换个语气，质问变,'智问’。”中见教养。
向别人解释或说明某件事情后，把“你听明白了吗”换成“我说清楚了吗”，让对方感到舒服。
17、在“不打扰你是我的温柔。”中见教养。
公共场合看手机视听节目时，除非身边人乐意，否则应自觉不外放声音。
18、在“举手之劳，不添麻烦。”中见教养。
在公共场合活动因自己造成的垃圾，离开时应自觉清理带走。
19、在“作必要的解释。”中见教养。
较长时间忘记回复他人信息时，再回复时应主动说明一下原因。
20、在“你不必为难，我知难而退。”中见教养。
一直敲一扇不愿意为你开的门，是不礼貌的。应自觉知退。
21、在“重视别人的心意，哪怕是“微不足道”的心意。”中见教养。
别人给自己送礼物时，要重视礼物的心意价值，而不要只在乎礼物的商品价值。这是对别人情感的尊重，是用自己的尊重给予别人的感动。因为有的人当时确没有购买贵重礼物的能力。
不直视他人的尴尬或痛苦。”中见教养。
见到别人不小心在公共场合做了尴尬的事，不要盯着他看。帮得上忙的，要主动给予适当的帮助。
23、在“我记得你的好，更懂得你的难。”中见教养。
送来访客人或朋友去乘电梯时，遇到一位保洁阿姨推着满满一箱垃圾从楼梯间过来，使楼道弥漫着一股酸臭味。送客人怕给客人造成不好的印象，忙上前问：“阿姨，那边不是有货用电梯吗？”阿姨尴尬地说：“今天这栋楼货用电梯坏了，这十层高的楼，我没办法一层层上下跑。”客人看了，笑着上前给阿姨按开电梯门，温和地说：“阿姨您先下吧，别耽误您做事，我不急。” 这就是教养。
24、在“对陌生人的善意，益无关者一视同仁。”中见教养。
了解一个人可看他对陌生人的态度，因为陌生人和他的利益不相关，从对利益不相关者的态度可看出一个人内心的素质和修养。
25、在“心有猛虎，细嗅蔷薇。”中见教养。
若有一位小姑娘晚上回家，在电梯口遇到几个喝了酒的壮汉，正感到不安的时候，一位壮汉仿佛知道小姑娘的心思，笑着对她说：“小姑娘你先上，我们坐下一趟，免得你害怕。”这就教养。
26、在“面对情分，有来有往。”中见教养。
把车借给朋友，借的时候油箱里没多少油了，还车的时候油箱加满了油，车也洗过了。这就是朋友的教养。
27、在“我会关照你，也会不动声色保护你的自尊。”中见教养。
两个大学室友逛商场时，其中一个看到一种自己很喜欢的饼干，但觉得有点贵，摸了摸就放下了。回宿舍后，另一室友一边拆零食一边说：“买了好多零食，大家一起吃啊。”而拿出的零食正是另一室友喜欢而不舍得或买不起的那种饼干。这就是关照他人而不伤其尊严的教养。
28、在“不粗暴评断，会换位思考。”中见教养。
人生的很多争执与困惑，都源于固执己见。只要换个角度、换个位置，便会豁然开朗。人与人之间，贵在感同身受。换位思考，即将心比心，是一个人最高级的情商、智慧和教养。
29、在“不要仗着被爱，随便对亲近的人发火。”中见教养。
一个人对外人彬彬有礼、谦逊、温和，可谓是“有教养”的人。但如果对父母或家里其他亲人常发脾气，说话没轻没重。那么，他对自己亲人的表现是，“没有教养”的。这种人本质上是缺乏教养的。
30、在“心中有别人。”中见教养。
在人生过程中，每个人都应该明白自己是社会的一员，世界不是只围着“我”而转的。因此，人生教养最基础的一点就是：心中有别人。
31、在“独处而不孤独。”中见教养。
当一个人独处时，不孤寂、不无聊，而是在独处的时间里静心阅读，在独处中思考，在独处中自省，在独处中充实、升华自己。这就是高层次的教养。