每天学点心理学之931：教师体罚学生被吊销教师资格证违法，法院认定是否合理。/男女心理之别

                   男女搭配干活不累

事业互助： 人们都渴望在某一方面或某一领域有所成就， 实现个人价值。男女相互探讨，共同提高，为共同事业相识，在事业进步中加深友谊。

不仅会得到某些具体帮助，在得到异性赏识和鼓励时，更会增加自信心。

智力互启：女性比较讲述实际，思维活动比较具体，适合应用和接近实际的科学。男性倾向于抽象思维、领悟，多运用综合方法对待现实，善于概括，热衷于抽象科学，思维离奇大胆。

男女相处可取长补短，提高各自的智力水平。

气质互补：男性气质多反应慢，意志坚定，有更多的应战能力，进攻性强，富有反抗精神。女性气质多灵活好动，感情充沛，情绪多变。

男女相处过程中，双方的气质，可以潜移默化的相互影响。

 

                 今日精选案例分析

全球确诊病例累计19606万余例，死亡418.9万余例。境外输入7317例。

法律法规明令禁止教师体罚学生，但总有老师不管不顾地伤害学生，他们总以为是为学生考虑而体罚学生。

教师会因为学生不遵守纪律、不按时完成作业，考试成绩差，拖了班级的后腿等情况，难以控制自己过激的情绪，进而做出体罚学生的违规行为，受到相应的处罚，也在情理之中。

宿州英语教师许某，班主任李某，晚自习时，对20多名没有达到设定考试分数的学生，进行了不同程度的处体罚。

他们用木条，先后对20多名学生的腿部、臀部和背部等处抽打，致使多名学生，受伤部位红肿，淤血。

苏州市及区教体委，对涉事学校和老师进行了严厉处罚。对学校给予警告处分，年度办学年检不合格处分，校长被免职。

对涉事老师给予辞退，许某还被被吊销教师资格证。

许老师认为，自己体罚学生被辞退，无话可说。但吊销教师资格证与法无据。因为只有品行不端、侮辱学生，影响恶劣，才可以吊销教师资格证。体罚学生不等于侮辱学生，故诉至法院。

一审法院认为，《教师法》把体罚学生、品行不良、侮辱学生的行为，明确分列。《教师资格条例》将相应条款，作为撤销教师资格证的法律依据。

区教体委吊销教师资格证的处罚，适用法律不当，应予撤销。

二审法院认为，本案争议焦点，是许某的行为是否具有侮辱性。侮辱性是指，老师是用言语或行为，侮辱学生的人格尊严。

体罚是希望通过对学生身体的轻度伤害，达到教育的目的。真正追求的不是要达到侮辱学生，伤害学生心灵的效果。许老师的行为，明显属于体罚性质，而非侮辱学生。

作为教师，一定要分清体罚和惩戒的界限，分清体罚和侮辱学生的区别，管好自己的嘴，约束好自己的行为。

如果体罚学生，造成严重伤害达到轻伤，不仅要受到行政处罚，还要承担相应的刑事责任和民事赔偿责任。果真如此，将失去工作和事业，前功尽弃。

老师教育学生，管理学生，必须依法依规进行，不要以为学生好为名，随意严重体罚学生，甚至伤害侮辱学生。

违法必究，教师也不例外。法律面前人人平等，身为人师，更要遵纪守法，恪守职业道德，真正做一名合格的人类灵魂工程师。

首席心理专家，北大医学部在职研究生，高级心理咨询师，中级心理治疗师，资深主治医师，长期从事医学病理心理学专业。