教学有法：指向素养发展的地理单元教学设计

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本文刊于《中学地理教学参考》2020年12月上

封  面

指向素养发展的地理单元教学设计

陈诗吉

（厦门市教育科学研究院，福建厦门）

摘要∶开展地理单元教学设计具有培育学科核心素养、实现课程校本化、突出学生主体性的重要意义，其关键环节包括单元规划、任务分析、目标设计、活动设计、作业设计、评价设计等。在应用地理单元教学设计成果时，应立足实际，呈现个性化成果，并以任务驱动，提升教研活动实效。

关键词∶单元教学设计;学科核心素养;实施路径

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