“余姚智慧云课”美术第99期湘美八下《文明之光—瓷器》
余姚市姚北实验学校 张汉元
中国瓷器自从烧制开始，就一直在创造奇迹，从使用器到礼器，再到艺术品，逐渐成为文明的象征，国家的进步。瓷器包含了文化精神、包含了工匠技巧、包含了物质的再生、包含了自然界最神秘的水火不容的变化。今天让我们走进瓷器，了解它的前世今生。
1.工具材料：学习任务单；美术作业本、铅笔（勾线笔）、颜料等自选若干。
2.图文资料：从生活或网络中收集与瓷器相关的图文资料，课前简要了解。
1.运用比较、归纳等方法欣赏我国的古代瓷器艺术。
2.从时代、造型、纹饰等方面分析描述瓷器的特点。
3.了解我国的工艺美术，增强民族文化的传承意识。
学习要点：
一、瓷器由来
瓷器是由陶器发展而来，瓷器的发明，是中华民族一个划时代的贡献。中国的瓷器以历史悠久、造型优美、质地精良、装饰俏丽新颖而享誉海内外。瓷器与中国的联系紧密，以至英文CHINA一词，就有“中国”和“瓷器”的双重意义。
二、探究实践 区分陶和瓷
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陶器 |
瓷器 |
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材料 |
一般黏土 |
瓷土 |
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温度 |
900——1050℃ 不完全烧结 |
1200℃以上 基本烧结 |
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风格 |
造型简单 粗犷古朴 |
精致优雅 细腻光洁 |
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硬度 |
疏松、粗糙、可用钢刀划出沟痕（硬度差） 敲击声“扑扑响”（沉闷） 吸水率高 |
质地纯净、胎体致密，用钢刀很难划出沟痕（硬度高） 敲击时声音清脆 吸水率低 |
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透明度 |
不透明 |
半透明 |
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挂釉 |
低温釉 |
高温釉 |
三、瓷器史话
1.瓷器的产生与成熟过程。
①夏商至战国的原始瓷——由陶到瓷的发展过程。
②汉代——青瓷的成熟。
青釉弦纹尊（商周 公元前16-前11世纪）
青瓷双系壶（东汉）
2.隋唐、五代：南青北白。
青瓷莲花尊（南朝）河北景县封氏墓现藏中国国家博物馆
邢窑白釉小壶（唐代）
青釉海棠式碗（唐代）
3.宋代：五大名窑。(多色釉)
汝窑三足樽（宋代）
官窑贯耳瓶（辽宋西夏金时期）
哥窑贯耳炉（宋代）
钧窑三足洗（宋代）
定窑孩儿枕（宋代）北京故宫博物院藏
4.元代：青花、釉里红。（釉下彩）
青花瓷
釉里红
活动：如何区分元青花和明青花？
5.明清：彩瓷。（斗彩、五彩、粉彩、珐琅彩）（釉上彩）
斗彩
五彩
粉彩
珐琅彩
四、瓷器装饰
除了釉装饰外，造型、图案也是瓷器的主要装饰方法。长沙窑、越窑青瓷图案都各具特色，反映时代、生产生活等。
作业任务：
1.完成学习任务单。（整理归纳各个时期的瓷器代表）
2.选其中一件自己喜欢的作品，做一个调查报告。①造型、纹饰、工艺三个方面进行欣赏。②建议去当地博物馆，了解本地特色的瓷器。从中感受到精美的造型和温润质地的光彩,了解各个历史时期人们的生活情趣。
3.设计绘制一个有特点的彩陶或瓷器作品。（黑白、彩绘、剪贴均可）
其中，1为必做，2、3题自由选择一项。
课后思考：
瓷器元素在生活中的应用有哪些？
张汉元 中学美术高级教师，余姚市学科骨干教师，现任姚北实验学校学生处主任。曾获宁波市教坛新秀、余姚市优秀德育工作者、余姚市优秀团干部等荣誉称号。
个性签名——用艺术之清泉，浇开智慧之花朵。
策划：许黎剑、张重欣
编辑：张汉元、罗 琼
审核：王鑫烨、徐海华