精文馆‖靳晓琳《读<行者>有感》评点

读《行者》有感   yd书房lc校区  靳晓琳

“我们每个人都是行者，都在取人生的经，都会遇到九九八十一难。坚持住！一生做成一件事，就很了不起。①”这句话出自于六小龄童的《行者》这本书②。读了这本书让我懂得了许多③。

对于六小龄童大家是最熟悉不过了，没错，他就是主演《西游记》里的主角④——孙悟空。⑤

大家在这部剧里所看到的，又是上天又是下海，还有孙悟空的绝活⑥，这些不是一学就会，背后还要下许多功夫。六小龄童是出身猴王世家，从他的祖父开始，就开始演猴王，一直传到他这一代，依然传得好好的，甚至更好。六小龄童在北京戒台寺拍《官封弼马温》，在拍的时候六小龄童受了重伤，钢丝断裂，从空中掉了下来，摔成了骨折，但仍然继续拍摄《西游记》⑦，这不正是我们学习上的百折不挠吗？⑧孙悟空被压在五指山下五百年，可这五百年不是白压的，我想，在第一个一百年中他肯定嘴里说“如来，你把俺老孙给骗了！”第二个一百年中，他一直在问，我怎么会在这儿；第三个一百年，他开始思索为什么会失败；第四个一百年后，他终于明白了天外有天；到了第五个一百年，他终于有所醒悟，之后他开始逐渐成熟，直到观音菩萨给他提出一个建议——保护唐僧取经，立功赎罪，他欣然接受了，学习更要学会反复思索！⑨即使取得了真经，孙悟空被封为“斗战胜佛”时，只说了一声多谢了，不像唐僧激动的不得了，九九八十一难我走过去了，既然这是我的使命，完成了就是对，没有什么可激动的。 我们的学习就要像孙悟空一样，要有百折不挠的精神，反复思索的学习态度，而且还要谦虚！⑩

评点：小学生的作文，要么不说要么一开口就收不住，哈哈，我们倒是希望她们多说，有更多可以评点的内容。

一、句①开篇引用原文，这个写法好，一则是直接进入原书，二则是起点高度更容易确定。

二、句①也好，前面我们批评过《冰龙》读后感没有记录书籍名目，这里就没有那个失误，在第一段写明了。

三、句③也好，强调一个“懂”字，表明爱学习的态度。

四、句④语法不对“主演……主角”啥意思？他一个人还串演其他角色？或者一个主角有不止一个演员？

五、段⑤作为过渡段很好，既说明了原书作者的身份，又自然地引出书籍的主要讲述范围。

六、句⑥主语不清晰，应该是“（他）表演孙悟空的绝活”

七、句⑦讲述具体事例，也好，让我们有很清晰的感性认识。

八、段⑧到此写的是作者六小龄童的事迹，并且总结了“百折不挠”的小结论，往下转写神话人物孙悟空，所以要分段了，本段到此结束。

九、段⑨很好，写了孙悟空的新路历程，并且总结出“反复思索”的小结论，本段到此结束。

十、段⑩写分享胜利果实，哈哈。本段小结是“谦虚”，不错。并且作为结尾段又照应前面，回顾全部三个论点，好——稍微有遗憾的是：百折不挠本来说的是六小龄童，可是后来咋又成了孙悟空呢？哈哈。

十一、我们也总结一下，关于分段的问题，可能“老三段”的架构是最深入人心了，所以本文小作者也就照猫画虎，这样省事。但是我要告诉小朋友们，文章形式是为内容服务的——格律诗词除外，哈——内容明显有独立性了，并且是需要强调的、重点的、主要的意思，就要考虑分开变成独立的段落了。

段落划分得清楚了有啥好处、有啥必要呢，1、会让人读起来轻松，“喘口气，歇一歇”——好比45分钟一节课，总比整天一节连堂课接受效果好吧。2、会使主题明显，就好比我们读书，读到好句子可以用笔划一道，显出来。如果分成段，那不就更明显了吗？3、有些分行有修辞效果，如诗歌的段落，这个以后再说。