什么样的古诗男孩最喜欢？科普一首，有英雄有故事、有诗有历史

文/诺妈

中国的诗词文化璀璨耀眼，古人作诗，讲究平仄押韵，读起来朗朗上口，诗篇短小，所以又成为孩子语言启蒙的最佳载体。

在浩瀚的诗歌海洋里，除了被精选出来的《唐诗三百首》，其实还有更多不为人知的优秀诗作。如何在众多诗篇中找一首男孩子喜欢的诗？今天诺妈就自家男宝的经历，给众多男孩妈妈们科普一首男孩子一定会喜欢的诗。读过之后你会恍然大悟：原来给男孩子选诗，激发男孩子的诗性，是有一定套路呢！

简单还原下这首诗被甄选出来的来历。

给儿子买了个可以听诗的小音频器物，里面收囊了99首各种类型的古诗，每首诗只播放一遍，时间则不过半分钟。

儿子正在玩他的那堆玩具，边听诗边玩玩具，听诗成为背景音乐。片刻之后，我却发现儿子翻来覆去听着同一首诗，一遍听完，按键重回，再继续听。

这首诗就是西楚项羽所作的《垓下歌》，全诗如下：

力拔山兮气盖世，

时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何？

虞兮虞兮奈若何！

先简单来解释下这首诗的意思吧，大概就是：

我力大无比，能够把山都拔起来；我豪气冲天，没人能比；

但是，我现在的运气不佳，连我的乌骓马都不愿意挪走一步。

乌骓马都不奔跑了，我还能做什么？

虞姬啊虞姬，我该如何安置你？

儿子为什么会唯独喜欢听这首诗？原因有二。

一是，男孩喜欢舞剑使枪，喜欢充满力量感的东西，包括他听到的吟诗。这首诗让男孩第一时间能够喜欢，莫过于诗篇带给男孩的“力量感”，连山都能让人拔起来，那是一个怎样的大力士啊？这怎能不令男孩为之一震？

二是，诗的背后有英雄，有故事！男孩大多崇拜英雄，一听说写诗的是一个武力高强，会打仗的古代英雄写的，自然心生崇拜，津津乐道。

所以，接下去，就是对孩子进行历史科普的阶段，由一首诗读懂一段历史，由点及面，让孩子爱上历史，爱上古诗。

诗题《垓下歌》，“垓下”其实是一个地方，即项羽兵败之地。还原下历史事件，大概如此：

两千多年前，项羽和刘邦争夺天下，彼此战争不断，难分胜负。结果却是刘邦手下一个叫做韩信的大将，使了一个计谋，让项羽兵败。

韩信带了很多兵士把项羽围困在垓下，那天晚上，正当大家睡觉的时候，韩信却让自己的兵唱起了楚国的民歌。项羽的兵多是楚地征来，常年兵戎生涯，在这样一个令人困倦的晚上，突然听到家乡的歌，倍感亲切，撩拨起浓浓的思乡之情：

出门多年，家里的老父亲老母亲身体可还好？家里的妻儿可又安好？想着想着，仍不住泪流满面，哪还有心思打仗，于是都跟着一起唱了起来，军心顿时瓦解。

歌声越来越响亮，回荡在驻军扎营的阵地上空。在军营里的项羽一听，大吃一惊：“怎么四面都是楚歌，难道自己的地盘被刘邦给占领了？”就在这个时候，手下慌慌张张跑来禀报：

“大王，不好啦，不好啦，韩信的兵把我们都包围了！我们的兵那么少，该如何迎战啊？”

项羽听到这个消息，也开始慌了，想拉过平日里那匹跑得飞快的乌骓马去查看实情，结果连马听到楚歌也伤感得不愿挪动脚步。

难道命该至此？可是如果打了败仗，那么我最喜爱的美人虞姬，又该如何生存？想到这里，项羽伤心透顶，于是就唱出了这首《垓下歌》。

这就是此诗的历史背景，孩子听完故事，大多也能够理解这首诗的意思了，并且他们还会追问：项羽最后怎么了？真打了败仗吗？

我们可以继续给孩子科普古代历史。

垓下之战，伤心的项羽最终被虞姬劝说得鼓起了勇气，带着800精兵厮杀出去，突围南逃。结果项羽迷路，被汉军追至乌江。乌江亭长劝项羽赶紧渡江，项羽却说：“我与江东子弟八千人渡江西上，今无一人还，纵江东父老怜我，我有何面目见之？”说完项羽自杀了。

听完故事，儿子很感慨：“项羽为什么要自杀呢？”

项羽自杀的原因历史上依然争论不休，我们给不出一个精确的理由，却可以由此引导孩子：“如果项羽放下面子渡江到江东，重新再整兵，还有可能取得胜利。但是，项羽却自杀了，所以没有了任何机会。面子与生命相比，什么更重要？”

无疑，通过这首诗，孩子能够知道一段中国的古代历史，并还能懂得一个道理——留得生命在，才能东山再起！

好了，就是这样一首诗，一首让男孩喜欢上的诗，大抵是因为男孩内心都有一份“英雄情结”吧。所以，不妨也讲讲给你的男宝听，或许，他会由此喜欢上古诗，喜欢上中国的历史，并且在历史的英雄人物中吸取一些精神呢！