天津卷满分作文《岁月缝花》,两个老师都给满分,架构不错

2016年高考,天津卷要求考生围绕“阅读方式”谈谈“我的青春阅读”。

在一本《高考满分作文》中,天津卷作文共有10篇,唯有这篇《岁月缝花》是真正的满分,其余的都是58、59分。此文最终得满分,就是两个阅卷老师都给了60分。

如果你来写,你会怎么写?

这个作文题完全没有审题障碍,但是要写好,真不容易。高三一整年,所有的学生面对的都是一摞摞的课本与资料,哪有时间阅读,“阅读”的体验至少停留在一年前了。积累素材,背诵精彩段落,只是得分的一种手段,不叫阅读。

学生的作文有两种倾向:一种有点飘,大谈应该怎么阅读、阅读的好处;一种有点空,写自己的阅读经历,却没具体写出读了什么收获了什么。

比较之下,《岁月缝花》的优势就出来了。

标题出彩。

《读书之道》《青春阅读不可少》《我的阅读之旅》等文章的标题很稳,简洁明了,但在《岁月缝花》面前就黯然失色了。

这个标题来自郭敬明作词的歌曲《岁月缝花》,“风的余温盛夏的雨声/像繁花缝进灵魂”,诗意唯美。

标题看起来清丽隽永,很有意境。读完全文就知道,这四个字构建起了文章的框架,体现了作者独特的阅读观。

架构精美。

考场作文的段首句还是很重要的,它能清新地体现文章的思路脉络,是从古到今、从儿时到成年,还是从中到外、从城市到乡村,还是从“读什么”到“怎样读”、从“为什么读”到“如何读”,作者自己心里要有底,也要让阅卷者迅速看明白。

从本文的段首句就可以知道,文章是按照时间顺序来写的,而且,全文切题,每一部分都写了阅读方式。

而本文每段的结尾句才是最关键的。作者把不同时段的阅读比喻成栀子花、烟花、梅花,既完成了点题,又体现了成长。

最后,结尾总结全文,一个精美的作品就完成了。

有人可能不喜欢这样的构思方式,认为它比较模式化,但文章只要切题,真的屡试不爽。

至于阅读为什么像栀子花、梅花,作者并没有写出它们之间的内外联系,如果简单写写,会更有深意。

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