孩子什么时候该打？什么时候绝不能打？读完你就明白了
如今，信奉“没有不好的孩子，只有不合格的家长”理念的人应该不在少数，持这种观念的人肯定会反对打孩子，甚至认为打孩子是愚蠢的，是父母自己无能，是不会用科学的方法教育孩子的一种表现。
的确，在以下很多情况下，是不能打孩子的，但是，“棍棒出孝子”这一说法也有其存在的合理性，在某些情况下孩子却是不得不打。
这六种情况不能打孩子
*孩子犯错误，是因为：
父母事先没有告诉孩子不能这样做，或者父母没有把话讲清楚。
*孩子所犯的错误，父母自己也在犯。
爸爸妈妈自己都不知道这方面的事情应该怎么做，没有很好地在这方面以身作则时，不要急着去打孩子。等自己改正了这方面的错误，清楚地知道遇到这种事情该怎么做时，再去惩罚也不迟。
*父母在暴怒之下不能打孩子。
因为这时打孩子往往只是发泄自己的愤怒，惩罚时往往会失去分寸，会忽视孩子犯错误的原因，也很难给孩子讲清楚为什么要打他，很容易失手打伤孩子。应等自己怒气平息了，头脑清醒了，再实施惩罚。
*孩子生理与心理具有以下特殊情况者不能打。
行为亢奋有神经障碍的孩子，十分敏感的孩子，曾受过情感伤害的孩子。
*不到3岁的孩子不要打。
根据心理学家埃里克森提出的人格发展阶段理论，3岁的孩子处于游戏期阶段，孩子的自主感十分强烈，同时孩子的良心、道德感也有了发展，自我统一性开始出现，而3岁前的孩子，这一切都没有出现，或者只是刚刚发展。
即使是有的孩子过于顽皮，体罚他的时间也只能提前到1岁半，对于1岁半以内的婴儿是绝对不能进行体罚的。
因为在这一年龄段，孩子的活动主要是满足生理上的需要，主要是一系列因为吃、喝、拉、撒、睡带来的条件反射，是无意识的。
在这一阶段体罚孩子，会影响他们做出正常的生理与心理反应，导致孩子身心的不健康。
在1～3岁的阶段，孩子处在自主性与羞怯和疑虑之间摇摆的阶段。儿童迅速学会走、爬、推、拉和交谈等许许多多的技能，学会了如何抓握和放开。
他们不仅把这些能力应用于物体，而且还应用于控制和排泄大小便。换句话说，儿童现在能“随心所欲”地决定做还是不做某些事情。
父母必须按照社会所能接受的方向，履行精心保育儿童行为的任务，而又不能伤害儿童的自我控制感和自主性。如果父母使用体罚，儿童就会感到疑虑而体验到羞怯。
育儿小贴士
在孩子3岁前的这一年龄阶段，面对孩子的无理吵闹，面对孩子帮倒忙，父母往往是最头疼的，既要管住孩子，又不能体罚他们，怎么办？您不妨采用以下办法来教育犯了错误的孩子。
冷处理
当孩子无理吵闹时，不去搭理他，更不要给孩子以积极刺激，避免孩子在自己吵闹和大人满足要求之间建立条件反射。
自然后果法
对于喜欢乱碰东西的孩子，在不造成肉体伤害的情况下，可以让他碰一碰煮热的食物，让他直接体会到其中的危害。
用生气的表情告诉孩子他的行为不对
你可以把自己的愤怒写到脸上去，这一阶段的孩子，已经学会看大人的脸色行事。看到大人的愤怒表情，很多孩子会停止自己的错误行为。
给孩子讲明一些简单的道理
说清楚这样做会给他带来的直接伤害。比如，你乱碰开水瓶，会被烫着的，到时候会像打针一样痛的。
*6岁以后要尽量少打，12岁以后的孩子不能打。
一般而言，孩子6岁以后就应尽量减少体罚，而到了12岁就应完全停止了。
6岁以后，多数孩子已经进入学校了，独立自主意识有了较好的发展，自尊心越来越强，开始努力地做事情，渴望着凭借自己的能力、勤奋，不断带来各种成就。
这时体罚容易伤害孩子的自尊心，使他丧失成长所必须的成功体验，影响人格的健康发展，养成消极、自卑的人格；而且在这一时期进行体罚，孩子能够清楚地记住父母对自己的体罚，在心灵蒙上一层阴影。
进入青春期后，儿童在肢体运动、认知、道德感等方面日渐完善，逐步形成完整的统一的自我。
他们强烈感到自己是一个独立的、独特的个体，具有认识自我、表达自我、张扬自我的强烈要求。
如果这时体罚孩子，他会感到这是对自己人格的严重践踏，产生强烈的抵触心理，一些男孩子甚至还会产生某种报复与逆反心理。
而且，随着知识的增多，他们会清楚知道父母的这种做法违反了《未成年人保护法》，是一种违反法律的错误行为，因而会对父母产生不良印象，认为他们不遵守法律。
这四种情况可以打孩子
在中国，尽管有少数人不打孩子，但多数还是打的。如果你认为“不打不成才”，“打是亲，骂是爱，不打不骂是祸害”等观点是有道理的，如果你经常不能通过积极的鼓励，也不能通过讲道理让孩子遵守规则，那么你可能认为在以下情况下，父母或许可以通过“打”的方式，给孩子以威吓，使其改邪归正。
*如果孩子喜欢触摸一些危险物，喜欢到一些不安全的场所，但由于孩子年龄太小，不能理解自己所作所为的严重性，或者理解了但管不住自己，家里人又没有足够时间看住孩子时。
比如：有很多孩子喜欢拨弄电源插头、开水瓶、玩火等，如果不及时而有效地加以制止，将会发生不堪设想的后果。
*当孩子某些作为、习惯、心理倾向，长大后有可能发展为违犯法律或不道德的行为时。
比如：从家里偷过钱去买自己喜欢的东西；还有很多小男孩喜欢打人欺负比他弱的孩子，并以此为乐。
*过于自私、自我中心倾向严重，心中丝毫没有他人的位置。
有些从小被宠惯了的孩子，从来不愿意与他人分享自己的东西，不懂得要关心他人，长此以往，进学校后很难与同学相处，走上社会后，无法适应社会。对于流露出这种倾向的孩子，父母要及时帮他们纠正。
*父母或老师已多次提醒他有规则存在，但他仍然故意犯规时，或者犯规后还丝毫不认错，下次还想再犯时，可以打孩子。简单地说，屡教不改时，可以打他。
特别
提醒
孩子不能乱打
虽然在有些情况下可以打孩子，但也不能走向一个极端：残酷、虐待性地责打孩子，或者没头没脑地乱打一气，逮住哪里打哪里，不管是头部还是脸部。
不要用任何工具如鞭子、拖鞋等，用手打屁股就可以了，绝不允许拍打孩子的头、眼睛和耳朵。
特别注意
及时惩罚，不能倒算帐
要坚持随错随罚的原则，这样孩子所做的错事就能与惩罚带来的不愉快建立起联结。这样，他以后再做这些错事时，会立刻想到惩罚带来的不愉快体验。
讲明道理，告诉孩子下次应该怎么做
惩罚时，要告诉孩子为什么打他。打只能阻止错误行为再次出现，但它本身不能带来正确行为。只有孩子明白自己的错误以及造成的危害时，才不会再犯。
由于孩子年龄小，即使这次真心说“下次不敢了”，但可能不知道下次应该如何做。
不要在外人面前打孩子
孩子尽管小，但有自己的脸面，尤其是在小伙伴面前，他是不甘落后的。一旦别人知道自己挨打了，稍大一点的孩子可能会像大人一样觉得这是奇耻大辱。
不能经常打孩子
俗语道：“常骂不惊，常打不怕。”孩子要是经常挨打，由于“久经沙场，千锤百炼”，就会变得“软硬不吃，刀枪不入”。
记住，体罚绝对不是教育的主要手段。
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《好景怡人》（续）
在生活中，摄影师相机下恰如时分的特质美景把世间万物定格在最好的光阴里，让人迷恋不已。可是，殊不知又有多少怡人而又不可以复制不可重复的光景就在你身旁大摇大摆地走来走去？
周末的清晨，我像平时一样，睁开朦胧的眼睛，穿好衣服，走下床，穿过餐厅，走进卫生间，打开水龙头洗漱。之后，将每日照常的事务做完。例如，拿一盒牛奶，整好被子。最后，将这带有曙光的窗帘拉开，光芒立刻填满了整个房间。
由于我家所在的楼层高，所以可以俯揽到不少应景的事物。在楼角前那优雅的维纳湖，不知何时，水波已将这“8”字形、操场般的小湖充满了，映着初起的太阳的暖光，还有几群小鸟飞过。在湖的四周，是一围小路，在树的映衬下现一段，藏一段。早起的老人和孩子在幽逸的小径上游玩，小亭中有几位“将士”正领着兵士对弈，而最显眼的，则是湖中央前方那个四通八达的小亭子，往北的那段小路连通了去往对面公寓的路，而在这个小亭子四周，则是不大不小的一个小广场，一些老人在欢快地有节奏地轮转舞扇，领头的总是姥姥，那两把粉色的扇子上翻下落，就连过往的晨练人也不由自主地停下来，驻足看一阵子。
除了这些，在这个横着的八字形的小湖的左岸附近，有一段曲折的小木桥，上面走着些闲客，其中有一位白帽溜狗的矍铄老人，那就是姥爷，姥爷总习惯在清晨出门遛狗，老人家说，这是一天中最好的时候，那只白球是天王，一只奔放倜傥的博美犬儿，这会儿，正跑前转后，从远处看似两个白点在你追我赶，维纳湖的水波悄悄收藏了清晨的或快或慢的像音符一样的脚步声。
恒大二十九楼的高度可不局限于这点空间，向远处瞭望去，民居楼、高架桥、葱葱树木数不胜数，似乎还能望见远方桥上那几辆自由的轿车，洗去了平日忙碌的风尘，添了几分光亮。
自从上了初中，少了许多时间去悉心感受生活中的惬意，但是，此时此刻的景境久久驻留在我的窗前，那一刻，我心中有一股暖流涌浸全身，像是破壳的鸟儿看到外界的第一眼，充满向往和好奇。希望在点滴的生活中留住时时刻刻的好光景，温暖而又舒展，让生活好景常驻，让人生好景怡人，到处皆诗境，随时有物华。蓦然间，此时此刻的风景就成了心中照相机下的珍贵照片，我将小心存放，让自己亦是一道好风景。
（作者：马曜）
下午，我几乎是让风声叫醒的。远望窗外，视野之内的一切树木，全在摇摆着。我观望了一两秒，无奈，还要就走向我的领地——学习桌。
我被一道挠头的题目困扰了近十分钟，我又望向窗外。眼前的景色令我惊讶，天空已布满乌云，但却不是密不透光的，它甚至没有遮住西方的天空，在那里太阳还散发着光芒。
无奈，我又一头扎进我的领地，风声又被我抛在了脑后，但，这只是短暂的。风怒号着，它还是钻进了我的耳朵，我又望向窗外。天空已经半亮，黑与白之间是翻滚着的云层，它厚实的体魄预示着必将迎来一场大雨。
不出所料，天陡然暗了下来，狂风夹带着从天而降的雨水，在天空中肆意妄为，这风，是阵风，似乎在蓄势待发，每当卯足马力，雨点就会停滞，悬在半空中，此刻似乎时间停止，然而，只是片刻，雨又落了下去。
云层中透过了几丝光线，风似乎累了，然而雨却愈战愈勇，落地的速度加快，而且力量十足，伴随着耳畔一阵乒乒乓乓。这时候，我才发现，地面上不知道什么时候落满了白色的珠子，就像儿时我不小心弄散的妈妈的珍珠项链。啊！这不是雨，不经意间雨已经随着风离去，取而代之的是眼前的冰雹。
我冲向阳台，使劲向远处望，我想看看到底是谁在撒落这美丽的“珠子”，可是我看不到尽头，远方的“神秘人”藏得严严实实。冰雹继续散落，不错过世间每一个角落。又是一股乌云袭来，冰雹更加猛烈了。
几声雷响，又唤醒了风，风吹散了乌云，也带走了冰雹。此时，天，依旧是阴沉沉的，渐渐地，有黄色、昏暗的光透了下来。天空这才逐渐放晴，露出了它的本色。太阳这回睡足了午觉，伸着懒腰懒洋洋地照耀着大地，温暖正驱逐着残留的寒意。
实在不想错过这美景，我走出家门，走进这宛如新生的世界，真真切切去感受这怡人的景色。
（作者：刘雨轩）