成长,是你自己的事
昨天进行了一次模拟考试。第一个作文是《成长路上有____相伴》,这个作文学生应该有话可说啊,没想到,改卷到最后,没有一篇作文能入我眼的。写与挫折相伴的,必说司马迁,写与坚持相伴的,必举居里夫人。还有的是从书上、电视上看到的故事,然后整篇文章都在写人家的故事。空洞无物,没有味道。
让我们看看这个题目,出题人的意图肯定是让写成长路上自己的心得感悟的啊,这是一个多好写的记叙文作文训练啊。但是学生没有一个走心的!
的确,现在这个浮躁的社会,这个信息爆炸的时代,学生的头脑里装满了太多别人的信息和故事,唯独没有自己的思考力和感悟力。自己就像一个没有感情的机器人一样对外界的一切都无动于衷。一说写作文,就赶紧翻作文书,讲别人的故事。
关于成长,初中阶段是学生成长的关键阶段,应该有丰富的写作资源。但是我们的学生写父母亲情,还是写小时候父母半夜送自己去医院的故事。初中阶段,随着你年龄的增长,你和父母相处的方式已经发生了变化,父母表现爱的方式肯定和你小时候不一样了,这就是你正在经历的事,你就没有丝毫发现吗?写老师,还是写小学时没考好,老师对自己的鼓励。初中阶段,老师不仅教授的知识加深,对你思想的教育也更有深度,别的不说,就说上次我为学生举行的集体生日,我精心为他们准备的寄语,这难道不值得写?
学生不是没有素材,而是没有敏锐的感受力,没有个性的表达,没有独创性。他们只会模仿作文书上人家写过的内容照本宣科,从来不敢,也不会写自己最有价值、最独一无二的生活!
这是能力问题,也是思维习惯的问题。
成长,不只是知识增多、老师的教育更有深度、受到的历练更多,最重要的是自己对所经历的人和事有自己的感悟和心得,同时,在不断的自省和反思中建立和完善自己的价值观和人生观。
成长,从来不是一个关乎年龄的问题。有的人对任何事都麻木不仁,他经历一件事和一百件事都一样,他活一天和活一辈子都一样。有的人对任何事都敏感,懂得“吃一堑长一智”,懂得把别人的教训变成自己的经验,这样的人就有很强大的成长力,他就比别人早熟,比别人少走弯路。
成长,从来都是自己的事。自己是独一无二的存在,自己的成长也是独一无二的。写成长作文,必须抛开作文书,回忆自己的成长历程,写自己独特的感悟。关照自己、认同自己、欣赏自己,才能写出独特的自己。
今天又让学生把这个作文写了一遍,学生写得明显走心了。李志超写的是《成长路上国乒相伴》,把国乒的几次赛事和自己的经历联系起来,把从国乒的成败教训作为自己的人生指导,真实具体,有说服力。石招第写得是《成长路上槐树相伴》按照时间顺序行文,小时候槐树是自己的玩伴,13岁向槐树吐露少女心事,16岁面对学业压力,从挺拔沧桑的槐树身上汲取到奋斗的决心和意志。思路清晰,内容充实。乔瑞丹的《成长路上有繁星相伴》语言华丽,意境优美,但是成长只体现在年龄的变化上,显得有点空洞。我指导她,理解“成长”的含义,应该更关注精神层面上的成长。
今天的重写,学生的作文都有了关照自己的意识,但是一篇好作文需要的因素有很多,做到写自己,才仅仅是第一步。