面对孩子的问题行为，找到根源才能彻底根除！
已经到12月了，
离2019年只剩下27天，
您的2018余额已不足
在这一年里的宝宝们都遇到了
哪些棘手的问题行为呢？
什么问题才是宝爸宝妈们
最头痛的事情呢？
新一年之前
这些问题我们解决了吗？
孩子不会社交，不爱理人，总是自己和自己玩，真不希望他一直沉浸在自己世界中。
孩子永远控制不住自己的情绪，不会表达自己的意思，只会暴躁、发脾气和打人。
孩子有想交朋友的意愿，就是用不对方法，任凭你怎么教，就是按照自己的方法来，结果却是事倍功半。
对于孩子，家长们总会有聊不完的话题
也有各种各样的期许，
可当孩子遇到问题时，
又会十分的慌张，不知解法，
带着这些问题，我们来看看今天的文章吧~
Q1
我家孩子在叫她的时候没反应，爱自己玩，不喜欢人多，特别爱哭，孩子2周岁了，1周多的时候会叫爸爸妈妈爷爷奶奶，让叫的时候不叫，不让叫的时候自己就在那叫，但是发音不清楚，有时叫孩子名字时候他也没有反应，拉粑粑、尿尿也不会，这些问题也是我们刚刚才发现的，所以想请问老师我们应该怎么干预呢？孩子是不是有自闭症倾向呢？
家长您好：
首先，有一些孩子叫他的名字没反应是因为孩子还不具备听者反应的先备技能。首先就是要练习孩子的听者反应中的呼名反应，比如：孩子喜欢拍泡泡，您可以叫孩子的名字，和孩子说“看妈妈”孩子看了就立刻表扬孩子。“叫你名字你看妈妈了真棒”并且给孩子吹泡泡，逐渐撤出“看妈妈”的语言辅助，达到孩子在听到名字时就可以独立看着妈妈。
其次，孩子发脾气时就会哭闹是因为部分孩子提要求的能力不够，还有可能是因为前事控制没做好，做一件事之前将这件事的规则事先向孩子告知清楚，辅助孩子遵守规则，事后给孩子强化，就可以避免不恰当的行为发生，比如：孩子要先玩玩具再出门，如果现在时间比较紧张，可以在玩玩具前和孩子说“妈妈数到10的时候咱们就要出门啦，回到家再玩”然后开始数数，数到10之后大人一边说“玩玩具时间结束啦”一边把孩子拉起来，给孩子吃他最爱吃的食物表扬孩子“数到10就结束了真厉害啊”，之后逐渐撤出大人把孩子拉起来的行为。
最后，社交是建立在有一定的个人技能基础之上才能够进行社交行为，如果孩子不会向大人提要求、玩具也不太会玩，这个东西叫什么孩子也不知道的情况下是无法进行社交行为的，因为孩子不知道什么是提要求，不知道这个玩具怎么和同伴一起玩，给您的建议是先培养孩子的个人技能，比如：教会孩子这个物品叫什么名字、孩子想玩汽车了能够向大人提出要求“我想玩小汽车”等，再培养这些个人技能的同时可以适当地将技能泛化到同伴身上。
Q2
别的小朋友哭闹了，孩子跑过去就扯那个孩子的头发或衣服，把她控制住就用脚踢，自己哭着也要去打那个哭闹的小朋友。我应该怎样做才能让她对哭闹不怕？
家长您好：
您描述的是别的小朋友哭闹，孩子跑过去扯别人头发或衣服，把她控制住了就用脚踢，自己哭着要去打那哭闹的小朋友。我们要弄明白的是他是反感小朋友哭，还是想安慰小朋友但是不知道怎么做，只能用脚踢这样的行为表达出来。但这些都不是通过恰当的社交方式来向同伴提出要求的方法。如果孩子是反感小朋友哭，我们可以当孩子在听到同伴哭的时候直接领着孩子走到同伴面前,让孩子和小朋友说“你别哭了，我不喜欢哭鼻子的小伙伴”，让孩子仿说出一样的话。孩子说出来了之后家长就要给予表扬。如果同伴还在哭，可以在孩子耳边小声的说“妈妈我不喜欢她哭，咱们去别的地方玩吧”。教会孩子对大人倾诉自己的想法，之后满足他的要求就可以了，可以带孩子去有其他有小朋友的地方继续玩。
如果孩子是想安慰哭了的小朋友，我们可以以后在孩子听到同伴哭的时候直接领着孩子走到同伴面前，在孩子耳边小声说出“你别哭了，我抱抱你吧”让孩子仿说出一样的话，如果有卫生纸，可以把纸给孩子领着孩子走到哭泣的同伴面前，在同伴耳边小声说出“你别哭了，给你纸擦擦眼泪吧”让孩子仿说出一样的话之后再让孩子把纸给同伴，这样就可以用正确的方式来安慰同伴了。
Q3
孩子只要看见小朋友就非常喜欢，高兴的跑过去，但是，她不知道怎么表达，就会围着小朋友一直喊：阿姨抱抱妹妹，或者姥姥抱抱妹妹。有些家长以为她是喜欢小妹妹，于是就抱了，但只要一把小朋友放下来，我家孩子就又开始没完没了的喊阿姨抱抱妹妹，我有时就想把自己孩子抱走，可是他不走也不让我抱，也不让别人碰她，我真不知道该怎么办才好了。
家长您好：
孩子看见同伴非常喜欢但不会正确提要求的话，我们可以这样做。大人带着孩子看到了孩子喜欢的同伴，就领着孩子走到同伴面前在孩子耳边小声说：“你来啦，我好喜欢你啊，我想和你握握手”让孩子仿说出一样的话，再让孩子和小朋友握握手，用这样正确的方式对同伴表达自己的喜爱之情。
如果孩子对阿姨提要求“阿姨抱抱妹妹”，这时孩子身旁的大人可以对孩子说“阿姨抱妹妹数3个数，再把妹妹放下来”，数到3阿姨放下了妹妹，表扬孩子“你遵守了我们的约定你真厉害啊”，如果孩子不想让其他的阿姨抱他，请想抱孩子的阿姨蹲下和孩子平视，其他的大人在孩子耳边小声说“阿姨，我不想让你抱我”让孩子对蹲下的大人说出一样的话就可以了，也可以在孩子的耳边小声说“妈妈，我不想让别的阿姨抱我”让孩子对大人提要求，家长再满足就可以了，这样自然就能够避免不恰当行为的发生了。
在孩子能够独立对大人提出“妈妈，我不想让别的阿姨抱我”或者“阿姨，我不想让你抱我”的要求后，可以尝试鼓励让阿姨拿着孩子最喜爱的零食或者玩具对孩子说“阿姨这里有你最爱的玩具，阿姨抱抱你”，在阿姨抱孩子的同时，请阿姨把玩具给孩子。这是让孩子将自己喜欢的玩具和阿姨配对，将阿姨变成喜欢的事物的方法。
Q4
孩子喜欢幼儿园里的一个小女孩，总是上前抱住小女孩或者是踩人家鞋子或者脸贴的很近看人家，女孩感到害怕，好几次被女孩打了脸，他也不懂躲避，也不懂的终止拥抱的行为。如何教育孩子正确社交，并终止他的异常行为呢？当受到伤害的时候该教孩子如何应对呢？
家长您好：
孩子喜欢同伴说明孩子能够注意到同伴，有意向和同伴进行社交，只是方式不太恰当。下次看到孩子见到喜欢的同伴时，要及时拉着孩子站在同伴的前面，在孩子耳边小声说“小朋友我很喜欢你，我能抱抱你吗？”让孩子对着同伴仿说出同样的话，如果同伴表示拒绝，请快速在孩子耳边小声说出“那我能拉拉你的手吗？”让孩子对着同伴仿说出来，这个要求一般小朋友是不会拒绝的。
孩子学会正确向同伴提要求了，孩子征得了同伴的同意才做亲密的动作了，这对于孩子的成长来说更为重要，在练习孩子的社交技能同时也练习了孩子的社会规则，无形之中让孩子能够懂得尊重他人，孩子学会正确向同伴提要求了，小朋友们之间也就不会发生冲突了。
Q5
跟小朋友一块玩扭扭车，想跟小朋友打招呼，一块玩。用自己的扭扭车碰对面小朋友的车，对方认为是撞自己。和孩子讲了跟小朋友正常打招呼就可以了，你碰对面小朋友的话，他们会生气害怕的，可是孩子下次依然会用他的方法去做，对此，我该怎么办呢？
家长您好：
孩子非常喜欢同伴也非常喜欢和同伴一起玩玩具，只是玩玩具的方式不太恰当，建议您做两点改变：
第一，教孩子正确玩玩具的方式，比如:小汽车可以在地上跑着玩，小汽车可以玩赛车的游戏，可以玩汽车钻山洞的游戏，汽车钻山洞的游戏是这样的:假装椅子腿之间的空隙是山洞，教会孩子可以利用空隙玩小汽车钻山洞的游戏，我们在教孩子玩玩具的多样性的前提是咱们大人要开发出很多恰当的玩玩具的方式，再教给孩子玩。
第二，能够看的出来事情发生后您和孩子讲了规则，这个结果对于孩子用自己的车去碰同伴的车的行为并没有改善，结果处理对孩子来说并不见效。建议您以后可以改为做前事控制，下一次和小朋友一起玩小车的时候在孩子耳边小声说出“我们一起玩碰碰车吧”让孩子对着同伴仿说出来，如果同伴不同意，再次在孩子耳边小声说“那我们一起玩赛车吧”让孩子对着同伴仿说出来，一般同伴是不会拒绝。
孩子学会用正确的方式对同伴提出要求，同伴也会有了心理准备就会和孩子玩的很好了。在孩子看到自己喜欢的同伴时，拉着孩子走到同伴在孩子耳边小声说“你好啊，我们握握手吧”让孩子对着同伴仿说出来，正确提要求能够使孩子的不恰当行为有所消退。
您的孩子遇到过这样的问题吗？你会正确解决了吗？在生活中，我们孩子的一些行为有时可能让家长十分的费解，但是只要家长注意观察，耐心辅导，我们的宝宝也可以克服一切问题茁壮成长的~
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