（好文）周欣荣老师：领悟英语时态的底层思维
（好文）【豁然】领悟英语时态的底层思维
之前我说过，对英语我有另一种理解起来更简单透彻的方法。
这个【理解角度】应该能够大量节省你学英语的时间！
直接给你语感！帮助你从本质上理解英语！
我不夸张！我保证！
9月22日，是我女儿【然心】的三岁生日
感谢她的到来给我带来了很多语言学习上的领悟！我在这里祝她生日快乐！
今天我们就先来聊透一个英语里最复杂的语法——【时态】
其实真的不难！希望你能从此自如运用！
开始前，我们来做【两个】准备动作！
第一：
请你先忘掉你以往看过的所有对【时态】的表述！
哪怕你最终认为我说错了，我也建议你暂时先忘掉几分钟！
其中最重要的是忘掉【时态】中【时间】的概念
因为只要一想到【时间】，我们就会去计算【先后】
到底是现在？过去？还是将来？
还是什么现在的过去？过去的过去？过去的未来？未来的过去？
还有的网络老师说时态只需要分【点时间】，【段时间】的。。。
纯属扯淡！
英语的时态【在被扭曲的解读下】，真的已经变得面目全非了！
问个问题！
外国人在每次说话前在脑子里会先计算一遍【时间的先后顺序】吗？
如果答案是肯定的，那他们是如何做到顺畅的使用那么复杂的逻辑的？
难道我们中国人的脑子比不上外国人会转？
有人说他们已经熟练了！我说那是扯淡！
英语时态根本不需要被解释为【表示时间】，根本不需要话时间轴！
我将证明给你看！
第二：
核心关键！（非常好理解）
我来【重新定义】一下两个大家都熟悉的东西：
一个是【现在分词】，一个是【过去分词】（普通语法是这么称呼的）
1.V-ing：
表述的是【一个画面感】：【一个动作正在持续的状态】
上图（gif动图，请点开）：一个人【持续】在【run】的状态：【running】
记住这个【画面感】，我把它称之为：【动作持续态】
2.V-ed：
也是表述【一个画面感】：【经过一个动作的之后的结果状态】
上图：一个花瓶经过【break】这个动作之后【破损了的结果状态】：【broken】
记住这个【画面感】，我把它称之为：【动作结果态】
停5秒钟，再把上面两个【画面感】在脑海中想一遍。
1.V-ing =【持续态】
2.V-ed =【结果态】
。
。
。
。
。
好！准备动作结束！
我将重新塑造你对【时态】的理解
开始！
1.一般现在时
我称之为【一般态】
这个不用多说吧
是一种最普通的用法。
泛泛的说，不带任何的时间信息。
例：【我是医生】，【走】，【你知道我是谁吗？】。
由于本身不带任何的时间信息，不能指【过去】和【将来】，
但很容易让人觉得就是在指【当下】。
例：我吃饭（没有任何的时间信息，当然可以理解为当下）
另外，既然不指任何时间，当然也就可以相当于说：【在任何时间下都成立】
也就可以用来说明一些【不易被时间改变的事件】
如：【规律性的】，【习惯性的】，【真理性的】，【经常性的】
例句百度随便找：
We have six classes every day. 我们每天上六节课。
I often get up at 6：30. 我经常6：30起床。
Jack likes Chinese food very much.杰克很喜欢中国饮食。
We can see some pictures on the wall. 我们能看到墙上的画。
以上都是一般态
【一般态】：最原始的基础形态。
2.现在进行时
我称之为【持续态】
知道为什么【持续态】的表述形式是【be + V-ing】吗?
回看上方暂停的5秒：
【be】可以链接一种状态，I am tired，I am fat
所以【 I am walking 】表示的【本意】是【我处在走这个状态中】然后才是翻译成【我正在走】
明白？！
现在你不但知道了【持续态】的公式是【be + V-ing】，更知道了为什么是【be】！^-^
这个【态】最简单，没啥多说的。就一个意思【处在一个动作持续的状态中】
例句随便百度找
◇They are playing basketball now.
现在，他们正在打篮球。
◇Listen， She is singing an English song.
听，她正在唱英文歌。
◇Look at the picture. The children are flying kites in the park.
看这幅图。那些孩子正在公园放风筝。
◇We are making model planes these days.
这些天我们在做飞机模型。
◇It's 6:30 now. I am getting up.
现在是6：30，我正在起床。
3.将来时：
我称之为【趋向态】
我们都知道【将来时】的公式【will+do】或者 【be going to do】（shall也可以）
但其实这种说法是不准确的！
我们根本不用划分出这个【将来的时间段】
来举几个中文例子你就明白了！
【我后天会去迪士尼】
【我明年要出国】
【我也不知道将来我能做什么】
问各位一个问题！
在说上面三句中文时，我们会先考虑一下【这些事儿会发生在时间轴的将来时段】，然后再说吗？
肯定不会！
就算上面的每句话都【确定以及肯定】是发生在【将来时间段】，但我们依然不会先【思考】一下【时间轴】然后再说这些话。
那为什么英语里面就得去刻意划出一个【将来时段】呢？其实是完全没有必要的！
请仔细读我下面这段文字！
你记忆的不应该是 “将来时公式 =【will+do】” 这句话
而应该记住的是：【will】的本意是表示【趋向于】
例：你不听我的话，你【会】后悔的
上句中的【会】表达的是：如果你不听我的话，你将【朝着】后悔的【方向】发展。
以上的感觉就是最准确的【will】的含义。
例句百度随便找
He will get married. 他就快结婚了 。
She will have a daughter.她要有个女儿了。
The cat will have a master.猫要有主人了。
The dog will have a house. 狗将会有个窝。
可以看到：上述句子的翻译中不用带【将】这个字，明显不是着重表述【未来时间段】
但我们却都能感受到那种【就要到来的趋向感】！记住这个感觉！
然后！
【趋向于】发生的事儿，那就一定还没发生！所以才会表示发生在将来！
感觉先行！再想先后！明白？！
PS：如果【某个人】【趋向于】做某事，是不是就是表示他有【做某事】的【意愿】了呢？！
所以【will】有，【愿意】，【意图】，【想要】等表示【内心趋向于】的含义。
那【be going to】呢？
也很简单咯！
设想你有个目标，分成了20个小步骤，现在正在一步一步的【进行】中。
【be going to】不就是【走着】吗！【在去往达成目标的路上】，那目标不就肯定是将来的事儿了吗！
【will+do】和【be going to do】的区别：前者描述的是【内心的意愿上的趋向】，而后者用了【持续态】描述了一个【通往未来目标的路途过程】，当然持续时间更长，也就更适合计划性的未来目标了。
重要思维：
1.不要用理性思考去排序时间轴上的【过去】，【现在】，和【将来】！
你只要这么想了就等于在思维上绕了个弯路！
2.你要做的只是下意识的去判断：这事儿是不是【趋向要发生】？
这种思维方式能大幅减少你说话思考的时间！
所以，英语中【将来时】其实根本没必要被划分出来，只是加了几个助词来实现表示【趋向】将来的含义而已。
若非要被划分出来的话，那中文里【我后天会去迪士尼】，【我明年要出国】，【我也不知道将来我能做什么】都应该被称之为【将来时】了。
但其实，我们谁都知道：中文根本没有【时态】这个概念！
PS：想想为什么有的时候【一般态】能够表示【将来时】？
不明白上面我说的那个思维方式的老师只能告诉你【这是个特例】！
呵呵！
4.过去时：
我称之为【过了态】。
同样的！完全不需要动用理性去思考这件事儿是否属于【过去的时间段】。
来！
中文里有【了】
【了】的本意就是【表示完结】
例：【吃过了】，【做过了】，【拉过了】
表述的是【一个动作已经过去了，完结了】
仔细想一下！
中文里，我们要表述这层含义的时候，需要先想一下【过去的时间段】吗？
完全不需要！
你唯一需要反应的是这件事【做过了没】？
做了就做了，没做就没做！
根本不需要考虑【时间】这个概念，自然而然的就能反应！是不是？
那这层含义英语中事用什么方式来表述的呢？
你一定会！就是在【动词之后加+ed，变成过去式】（特殊变形先不讨论）
The police stopped me on my way home last night.
昨晚，警察在我回家的路上拦下【了】我。
更多例句请自己搜索。
什么？你要问：
【过了态】怎么能表示【已经完结】？，这不是【完成时】才能表述的吗？【过了态】不是只能表述【过去】吗？
别激动！别一看到【已经】，一看到【完成】就想到【完成时】！
思考一个简单的逻辑：一件事儿【做过了】，是不是肯定【已经完成】了？
肯定的吧！
那【过了态】就肯定能表示一件事已经完成了！
我相信很多人会问：
既然你说【过去态】就已经有【完结】的含义了，那【完成时】又是什么？你这样说好像和老师教的不一样！
想起一个常听到的错误
A问：吃了吗？
B答：I've had dinner
其实这样回答是不合适的！
继续往下看！
5.完成时
先听两段中文对话
1. A：你吃了吗？
B：吃过了。
2.A：和我们一起去吃饭吧！
B：额。。。我【已经】吃过了。
凭感觉你肯定知道1是【过了态】，而2是【完成时】吧！
但你又分明能知道两段对话中的【B吃饭】的这件事儿【都】已经【过去了和完结了】！对不对？
那【过了态】和【完成时】又有什么区别？
答：
对话1中，B说完后，整个对话就可以结束了。
但在对话2中，B用了【已经】一词，这个词并不会改变事情发生的【时间】和【性质】，
在中文里，【已经】是用来【突出强调】后面的【动作结果】的，整句话所要表达的意思并不是单纯说【吃了没吃这件事儿】，而是先【强调】【吃了】的这件事儿，再【引出】后半句没说出口但我们又都能马上领会的另一层意思：【我就不再和你们一起去吃了】。
明白了吧！
【过了态】和【完成时】的区别并不在【时间】这个维度上！
对于两者而言，事情都是已经发生了的。
重点是在于说话者用【完成时】【强调】了这件事儿的【结果状态】！
所以：在我的理解中，【完成时】的描述不够一针见血，很容易产生误解和歧义
我把它称之为：【结果强调态】！
别小看了这个名称上的改变，它将直接打通你对【完成时】的理解！
继续！
中文用【已经】来强调【已有的结果】
那英语里是怎么做的？
简单！你一定会！对了，用【have】！
【have 】+ 【过去分词】
那你知道为什么用【have】吗？
相信很多老师会说：【have】是助动词、表完成、没有为什么、这是固定搭配、背出来！
我不这么理解！
我认为所有的语言规律都是能被合理的解释的，解释不了只是因为还没想明白！
我认为【结果强调态】的【have】就是【有】的意思！
例： I have broken the vase，so...
【have】+【V-ed】意为【拥有了经过一个动作之后的结果状态】
回想前面停顿的5秒钟！
。
。
I have broken the vase 意为【我有了打破花瓶的这个结果了】
【核心重点】
【过了态】就已经含有【拥有一个动作结果】的含义了。
而我们还需要【结果强调态】，是为了进一步用【说 有】的方式，把结果再强调一遍。
他的作用和我们中文里用【已经】把【我打破了花瓶的这个结果】【再强调】一遍是一样一样的！
那问题来了：强调的作用是什么？为什么需要再强调一遍？
请再看一边这段对话！
A：和我们一起去吃饭吧！
B：额。。。我【已经】吃过了。
前面已经说过了，用【已经】是为表达后半句没说出口的另一层意思：【我就不再和你们一起去吃了】。
有感觉了吗？
【强调】不是为了强调本身，而是为了引出后文要说的话，或者强调总结前文说的各种原因。不管前文或者后文的话是明说还是暗含。只要是强调，那强调本身一定不是【独立存在】的！
所以：I have broken the vase 这句话不能单独拿出来举例，必须放在一个有上下文的语境中。
可能的场景是：A早上告诉B把这个花瓶处理掉。但是下午回来A却又买了一束花，又想找这个花瓶了。于是问B，这个时候B才可能会说 I have broken the vase 。意思是：我已经把它打破了，潜台词是：你没得用了。（这应该就是传统语法所讲的：“完成时对于现在的影响”，但这种表述。。。太绕了！）
明白了吧！
绝大部分的老师和国内的教科书都是这样解释下面这道题的：
(2014山东卷)
1. Writing out all the invitations by hand was more time-consuming than we ______
A. will expect B. are expecting C. expect D. had expected
【答案】D
【传统解析】句意：亲手填写所有的邀请函比我们预料的更耗时。过去完成时表示过去某一时间或动作以前已经发生或完成了的动作。它表示动作发生的时间是“过去的过去”。根据句意可知，expect是过去动作之前已完成的动作，所以用过去完成时。
我们学不好英语的原因也就在这里，错误推断得出正确结论！Fuck！
从时间先后的逻辑顺序上讲，这样的解释虽然没有错，但这根本不是这句话真正想表达的意思！
这句话不该被轻描淡写的翻译成：【亲手填写所有的邀请函比我们预料的更耗时】
这当中根本没有【结果强调的语气】！
这里用了【 had expected 】【结果强调态】，就应该翻译出强调的语气来！
若翻译成：结果，亲手填写所有的邀请函比我们预料的更耗时。会更准确一些！
（加上【结果】一词表示强调的意味）
另外，这句话也不应该单独存在！
考题中至少后面还应该跟一句类似：【所以我们迟到了】，【所以，到XX时间点前我们依然还没有全部完成】等后续意思的句子，或者有大段前文描述了我们是怎么忙碌的费事的。否则【强调的意思】何在？没有上下文，普通考生怎么可能【根据句意可知】？！
举个中文考试的例子
【单选题】
我在5点前______ 饭了
A：吃了 ， B：吃 ， C：已经吃了 ， D：吃上 ， E：已经吃
试问这样的问题，如果没有上下文，就算我们都是中国人又怎么样？有人能做对吗？
（虽然上面的题目有点极端了，但我想表达的点希望大家能懂！）
希望我们的考试能出一些真正帮助理解英语的题目！而不是一味的玩【文字公式游戏】
再来！
几乎所有的老师都在教学生【过去完成时】=【过去的过去】！
这个解释虽然没错，但人在说话的时候是完全【不可能】分三步走的。
1.先思考时间轴
2.再推出先后顺序
3.再排序组织语句
中国人不可能！外国人也同样不可能！
上述这种先后顺序的推导虽然从逻辑上讲是正确的，但从理解语言的角度却毫无意义！
再强调一遍！
在组织语句时，人的思维完全不需要先排序时间轴！
好了！分解动作讲完了！
应该不难理解吧！
下面看一下连贯动作，我只放张表。
请一行一行横着看，很好理解的！
但凡遇到【时态】，就问自己如下四个问题！
1. 是否要表述一件【过了】的事？
2. 是否要表述一个【趋向】发生的动作？
3. 是否要【强调】动作已有的【结果】？
4. 是否要表述动作处于【持续】的状态中？
需要表达哪层含义就【叠加】哪层即可！
都不要，就用一般态！
请自行寻找例句经行对照理解
简单吧！
如果上表的每一行你全看懂了、并且我重新定义的名称你也都理解了。
那我可以肯定的说：你的英语时态至少在理解和运用上不会再有任何问题了。
剩下的只需要对照例句和考题多看看，多想想，熟练熟练就完事儿了。
至于具体的变形方式，课堂老师都会教，这里就不再贴上来了。
到此
你应该已经能明白有些同所谓的【会说更重要，时态用错没关系】的说法是不正确的了吧！
因为【用错了时态】就等于【表错了含义】，而不仅仅只是等于【说错了时间】！
总结：
从理解和运用的角度来说，【英语时态】的概念完全不应该按传统那样被分类总结！
传统教学大大增加了学生的理解的难度，导致很多学生直到大学毕业都还处于搞不清楚的囧境。
其实【英语时态】很好理解，和中文思维几乎一模一样！
而打破这困境的第一重要原则就是【丢弃时间轴】！
好了！时态讲解完毕！
其实！
我已经把【非谓语动词】（除 to do）和【被动语态】讲完了！
你有get到吗？仔细想想！
真的很简单！
最后，祝我女儿【然心】2017.09.22 三周岁生日快乐！ （好像迟到了！我写的太久了！）
感谢她让我得到了这篇文章的灵感！
欢迎交流，如有哪儿说的不妥，欢迎指正！