如何培养数学思维

数量关系一直是公考考生的拦路虎，很多考生谈虎色变。的确，相对于其他模块，数量关系由于自身特点以及考试对速度的要求使得这一模块成为考生又爱又恨的存在：爱，在于模块分值偏高且做出来就能拿分;恨，在于难且需要耗费过多的时间。数量的难不仅在于题型多，还在于题目越来越灵活。

一、摒弃浮躁功利的心态

很多考生在备考过程中，功利心过重，总想着一些速成的技巧或者方法，希望老师能点石成金，让他数学水平立马就提高一大截。正如前面说过得那样，现在的考试更侧重能力的考察，而能力的提升不是一朝一夕的事，也不可能一蹴而就，需要我们沉下心来苦练基本功，夯实基础。

二、刷题是必经之路

能力和思维是抽象的，具体体现就是通过题目来考察。而历年真题就蕴含着命题人的命题思维，考生需要通过大量真题的练习去提高自己的数学思维能力，也是考生和命题人思维的一次次碰撞，“get”到命题人思维的“惯性”，让自己的思维和命题人的初衷同轨运行，方能在考试时游刃有余。需要注意的是，真题的练习要多练几遍，深挖题目的本质和内核，找到自己的薄弱所在并针对性的加强练习。

三、生活处处是数学

数量关系题本身就是我们生活中遇到的一些问题，如果我们在平时生活中就有意识的去用数学思维去思考理解现实问题，让数学思维成为我们的思考习惯，没有比这个更好的练习方式了。比如，去商场买东西，就可以熟悉下打折、利润率等概念并尝试去估计商家的成本;促销时可以算下哪种促销方式更划算;开会排座次就涉及到排列组合问题;今天星期几，再过几天咱们休假，国庆中秋放假后还有几天再放假，这就扯出了日期、周期问题。让数学融入我们的生活中，其实你会发现数学很有用而且不再是枯燥无味的学科了。

四、拥有数学思维的重要性

拥有良好数学思维能力的人，不仅学习办事更加高效，也更容易和别人沟通相处。换句话说，数学思维能力几乎决定了孩子人生的难易程度。

五、培养思维的灵活性

思维的灵活性是指能随事物的变化而随机应变的及时性，以及不过多地受思维定势的影响。如果缺乏思维灵活性，我们的思维就会更加倾向某种具体的方式和方法，很容易出现钻牛角尖的情况，片面追求解决问题的模式化和程序化，长此以往造成思维出现惰性。

拥有良好数学思维能力的人，不仅学习办事更加高效，也更容易和别人沟通相处。换句话说，数学思维能力几乎决定了孩子人生的难易程度。

（为您服务教育网）