小猪糖糖上小学后，家里的大人们和所有的家长一样，配合学校教育关心她的学习，特别是关心她的回家作业，还做了分工。在时间上，外公外婆负责下午接她放学，回家后至晚饭前的一段时间里督促她做作业，晚餐后由爸爸妈妈接手，休息日如有作业也由爸爸妈妈负责。在学科上，爸爸负责关心她外语学习的情况，妈妈负责语文，外公负责数学。 关心小猪的学业，到底应该怎么做，起初大人们没怎么细究过，都是想当然地做。就外公来说，无非是她放学回家了，就催她赶快做作业；她做作业时，时不时地到她旁边看看；她做的作业，外公有时会检查一下，发现做错的就让她修改。有几次，外公听到一些老人发愁：小时候学的早就还给老师了，现在看不懂孙辈的功课，如何抓他们学习啊？外公心想自己对小学功课还能看看，以后小猪上中学了，也难说了。后来，在小猪学校的家长会上，班主任老师的一席话，让大家都明白了，辅助孩子学习，重点是做好三件事。 班主任老师说，家长们关心、辅助孩子学习是必要的，特别是回家作业一定要抓紧，因为回家作业是学校教育不可缺少的一环，只有认真做好作业，才能真正学好知识。她告诉大家，抓孩子的作业，家长不需要懂功课，只要做好三件事就可以了。 第一件事是督促孩子及时做作业。孩子放学回家后，家长必须要求他先把作业做了，然后才能做其他的事。绝对不能答应孩子先玩耍，后做作业。作业多的，可以让他做个计划，先做什么，后做什么。如果孩子有拖拉习惯的，最好帮他定个时间表，要求在预定的时间里完成各项作业。 第二件事是陪伴孩子做作业。一二年级的小学生容易精力不集中，容易受外界影响，做作业时往往管不住自己，小动作不断，做做停停，不认真，不但做不好作业，还会养成拖拉的坏习惯。所以，孩子做作业时，家长最好陪在旁边，不让他分心开小差（有家长插话：“你不看着，他永远做不完”），同时要注意他的坐姿、握笔方式、用眼卫生等。作业做完后，提醒他自我检查一下。家长一般不用检查作业的对错，但可以关心一下他字写得是否端正、卷面是否整洁等等。老师要求预习的功课，要提醒他做好。总而言之，家长的陪伴可以帮助孩子养成良好的学习习惯。 第三件事是帮助孩子记下错题。有条件的家长可以记下孩子作业乃至测验中的错题，帮助孩子建立错题本。家长不懂孩子的功课也没关系，记下错题，记下老师批改后学生订正的正确答案，复习时集中起来给孩子再做一遍，这种针对性的复习，是巩固所学知识、提高学习成绩的有效方法之一。 开过家长会后，小猪一家就按学校的要求，做好这三件事。 第一件事，小猪放学回家后，本来就是先做作业，再做其他事的。现在再加上一些奖励，譬如，作业做得快的，字写得整齐的，可以看一部电视动画片等等。
第二件事，小猪放学后，外公陪她做作业，有意识地做好几点。第一，随时提醒她不要开小差做小动作，小猪有时会转铅笔、涂鸦画画等；第二，注意她的坐姿是否正确、视距是否太近、灯光是否被遮挡、握笔方式是否正确，等等；第三，字写得是否端正，外公多次教她写字要方正，构造要均衡，字形顶格饱满；第四，卷面是否整洁，即便是草稿纸上各个题目的演算也要整齐排列；第五，作业做完，提醒她自我检查一遍。小猪渐渐养成良好的学习习惯，三年级后，外公不再形影不离地陪她做作业，改为松散型的关注了。
小猪每天完成的回家作业，外公不再检查对错，她做错的，老师批改后她再订正，反而会加深印象，有利于知识的掌握。据有关专家指出，学校作业的功能，有两个，一是巩固学习，二是诊断学情，是老师开展教学评价和精准分析学情的重要手段。如果家长干预后，作业全部正确，老师就难以了解学生的薄弱环节了，这是不利于教学的。 第三件事，记下小猪作业和测验中的错题，分析错误类型，找到她学习上的薄弱点，让她在学习上对症下药。并且在电脑里建立错题数据库，在错题的基础上，调整解题条件，改编题目，或者在网上找到类似的题目，编制针对性较强的卷子，让小猪复习（三年级后小猪自己记错题本了，但外公的记错题照做，直到她小学毕业为止）。 除此之外，外公在小猪的数学学习上还做了几件事。一是，经常找一些课外的卷子，让小猪练习，或者做模拟测验。一、二年级时在大班早教的基础上，课外卷子的程度常常是超前的。二是，加强应用题的审题和解题思路的训练。为节省时间，常常是只让小猪说审题和思路，说对的，就算过了，不再具体解题，这样一次可以“刷”很多的题，又锻炼了她的口头表达能力。三是，小猪对逻辑题比较感兴趣，外公曾让她看例自学一二年级奥数，可惜三年级学业重了，课余时间少了，没有坚持下去，也没有安排她参加奥数班学习。其实学一些奥数，不一定要考证参赛，就算仅仅为了增强数理逻辑能力，也是很值得的。
附注：
