书法名师说：练字，应该符合孩子的成长规律！

娃上小学后，最大的难关之一就是写字。

有经验的老母亲都知道，小学低年级，每天的语文作业几乎都有抄写生字的环节，对字迹工整度要求也很高；尤其越是名校，对孩子的写字质量要求越高。

上海某知名小学一年级语文回家作业

如果孩子没有学过一定的写字方法，往往会写得又慢又不好看，涂涂改改卷面又会很脏，老母亲看着就光火！

其实，小学课表上是有写字课的，而且小学低年级的语文教学任务之一就是要教写字。

然而入学后就会发现，上课节奏相当快，语文老师没多少时间用在专门教写字上；这还不算，不少学校的写字课主要就是孩子自己临摹字帖，没有老师教学。

所以如果想让孩子写得又快又好，就不能仅仅指望校内的写字课！

正因此，很多老母亲在孩子入学后才惊呼：早知道就应该幼儿园大班时提前练写字了！

还有还有，写字不止是一二年级的难题！

最近好多小学群里都有老母亲吐槽，孩子一上三年级，随着作业增多、写字越来越快，一二年级本来写得还算端正的铅笔字，到了三年级突然就写不好了，涂涂改改的，卷面还很脏！

那么，到底是什么原因，造成孩子在三年级时会遇到写字的“分水岭”呢？

首先，书写工具换了。

一二年级用的是铅笔，三年级开始改用中性笔或者钢笔，落笔的粗细和节奏感更难掌握，不容易写稳，不容易出锋，反而很容易写成粗细一致的木棍字体，极！其！难！看！

即便是一些铅笔字写得很好的孩子，在开始改用水笔时都会有退步的感觉。

而且，用中性笔/钢笔一旦写错，是没法擦掉的，要么一个个黑圈圈涂掉，要么涂改液白花花辣眼睛，卷面要多脏有多脏！

另一个变化是，从三年级开始，（有些学校从二年级开始），就不用田字格而改用方格纸了。

有经验的老母亲都知道，字要写好看，结构定位很重要。一旦没有了横竖斜线的辅助，许多孩子顿时掌握不好空间感，歪歪扭扭、上上下下……

这些贴出来的这些实例，都是一二年级时铅笔字写得还不错的孩子，到了三年级时写字都会有明显滑坡。

而那些原本就写得歪歪扭扭的孩子，到了三年级，被反复要求重写罚抄更是家常便饭！孩子和家长都苦不堪言！

循序渐进 建立写字空间感

我们知道，符合孩子认知成长规律的写字进度，应该是先建立写字的“空间感”，再练习基本笔画，这才叫循序渐进！

但是！！语文课本上的认字要求，不完全是根据练习写字顺序来的！

就以目前全国小学生统一使用的小学一年级上册统编语文教材为例——

一年级上册的写字表

最开始写“一二三”似乎还挺简单，但“目”、“是”难度就明显大了许多，但一个多月后才出现的“中”、“土”却容易多了。

这其实也很正常，因为这些字的编排顺序是跟着课文内容出现的，所以，语文课本上每天要完成的抄写生字练习，并不是根据学写字的规律来设计安排的。

而且，练字这件事是相当花时间的，就算外面报个硬笔书法班，也是按照学书法的进度来练字，二语文课的生字抄默并不是按学写字的规律来的。

当硬笔书法还在练习“基本款”的时候，语文作业已经布置到“高难款”的字！语文老师不会等你的孩子练出一手好字以后，再布置抄默作业。

所以，无数过来人的经验证明，语文课的写字作业，如果没点准备，孩子要写好真的很难！

多快好省 立竿见影

其实，按理说，多花点时间好好练习，还是可以把字写好的。

但问题是……哪来这么多时间啊！

但老师的要求并没有降低，写得不好看还是要订正！重做！抄写！尤其是认真负责的老师，更知道在三年级狠抓写字的重要性，这时候再不改过来，之后就更难了！

所以，必须找到一个快速！明显！能让孩子把字写好的办法，不然这么拖下去谁都耗不起！

但是，有经验的家长都知道，最实用的写字课，就是那种精练有效、立竿见影的短视频——

点击免费练字

两手都要抓，两手都要硬！

最后，回答几个问题：

Q：孩子零基础从哪里开始学写字？

A：从握笔、坐姿和帮助孩子建立空间结构、下笔轻重控制的小游戏开始，零基础启蒙，破解写字初期的关键难点，比如趣味控笔，可以教会孩子握笔和空间结构，还附带笔画的教学！

Q：孩子四年级，字写得一般，怎么学合适？

A：如果之前有握笔问题先改正握笔，然后从笔画开始练习，在照着字帖练习偏旁和常用字！循序渐进。