如何阅读一本书：3个目的、4个层次，让你学会正确阅读
读书不在于量，而在于精
在知识匮乏时代，读书肯定比不读书好；但在今天的知识爆炸、终身学习的时代，比的不是读不读，而是成长速度。作者将阅读目的分为三种：
- 为娱乐消遣而阅读，比如小说、影视；
- 为获得资讯而阅读，比如文章、新闻；
- 为追求增长理解力而阅读，能提升认知思维和心智的书籍（作者倡导的主动阅读）。
一个有自我要求的读者，在阅读任何一本书时，一定要提出的四个问题：
- 整体来说，这本书到底在谈些什么？
- 作者细部说了什么，怎么说的？
- 这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
- 这本书跟你有什么关系？有什么意义？为什么作者会认为知道这件事很重要？你真的有必要去了解吗？
如果你的阅读目的是提升心智和认知思维，不能看到任何书或文章都读。你必须能阅读超越你能力和心智的书。为了信息而阅读，就跟为了娱乐而阅读一样，没法帮助你心智的成长。
不同的书籍要用不同的阅读速度
法国学者帕斯卡尔（Pascal）在三百年前就说过：“读得太快或太慢，都一无所获。”在阅读一本书的时候，慢不该慢到不值得，快不该快到有损于满足与理解。- 99%的书是连略读都不值得的。
- 1%的书只需要快速读过就可以。
- 只有少数0.01%的书需要精读，才能完全理解。
- 只有极少数的书籍是值得反复阅读的。
- 注意：在借助外力理解书籍之前，最好能自己一个人独立阅读。
作者在书中有句话：“现代的媒体正以压倒性的泛滥资讯阻碍了我们的理解力。”作者在1970年就感知到信息泛滥，那么，在21世纪这个信息爆炸的时代，我们更要有选择性、有目的性的阅读。
读书只是提升自我的一种手段，别为读书而读书。所以请放弃你所谓的雅致读书，也不要一味地追求快速阅读而本末倒置。
阅读是与作者的对话，要保持做笔记的习惯，做笔记有三个好处：
- 让头脑一直保持清醒；
- 做笔记是将思考表达出来的方式；
- 能帮助自己记住作者的思想，方便复习。
阅读一本书的四个层次
一、基础阅读（识文断字能力）
- 能识字
- 能阅读简单读物
- 能根据上下文，理解陌生词语
- 不断强化和融会贯通前面的技巧
二、检视阅读（略读两步法）
1、判断是否继续阅读的步骤：
- 书名页
- 目录页
- 书中索引
- 出版封面介绍
2、决定继续阅读后的步骤：
- 挑重要主题看
- 阅读书中作者后记
- 寻找书中的主要论点和脉络
- 从头到尾快速读一遍，不懂的地方直接跳过
注意：避免“逗留”（眼睛在移动时看不见，只有停下来时才能看见。）、“倒退”（每读几行字就退回到前面）和阅读出声，这些行为都会大大降低阅读速度。
三、分析阅读（精读三阶段）
1、第一阶段（整理书籍的内容大纲）
1）书籍分类。
2）简要总结书籍主要讲什么。
3）重新拟定全书大纲，并列出大纲下的细纲。
4）确定作者想要解决的问题。
2、第二阶段（诠释书籍的内容）
5）找出和诠释关键词，与作者达成共识。
6）从书中最重要的句子中，找出作者的主旨，最好自己能举个例子说明。
7）找出书中的重要论述，并找出论述中的声明、理由、假设、前提、论据，重新架构这些论述的前后关联，以明白作者的主张。
8）确定作者已经解决了哪些问题，哪些是没解决的；再确定哪些是作者认为自己无法解决的问题。
3、第三阶段（评论一本书）
A．智慧礼节的一般规则（理性）
- 9）读者在完整了解一本书前，不要轻易批评。（在说出：“我读懂了”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）
- 10）理性表达自己的意见，不要无理争论和盲目反对。
- 11）尊重客观知识与个人观点的不同，在评论一本书之前，都要有理论基础。
B．批评观点的特别标准（客观）
- 12）证明作者的知识不足。
- 13）证明作者的知识错误。
- 14）证明作者不合逻辑。
- 15）证明作者的分析与理由是不完整的。
四、主题阅读（为解决问题而读）
1、准备阶段：制定研究范围
- 1）针对要研究的主题，设计一份试验性的书单。可以参考书籍分类、专家的建议、书中的书目索引。
- 2）浏览这份书单上所有的书，删减一些书籍，确定哪些与研究主题相关，并且就这个主题建立起清楚的概念。
2、正式阶段：阅读收集好的全部书籍
- 1）浏览（略读）所有在第一阶段被认定与主题相关的书，找出最相关的章节。
- 2）根据主题创造出一套中立的词汇，带引作者与你达成共识——用这套词汇来诠释。
- 3）建立一个中立的主旨，理清并列出一连串的问题——让各个作者来回答这些问题。
- 4）界定主要及次要的议题。然后将作者针对各个问题的不同意见整理陈列在各个议题之旁，根据作者的不同观点作分类。
- 5）分析这些讨论。把问题和议题按顺序排列，以求突显主题。将有共同性的议题放在前面，界定各个议题之间的关系。
若有气质藏于心，岁月从不败美人。
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