静 走进心理医生之二
接上一篇 静 走进心理医生之一
◆ ◆ ◆ ◆ ◆
为了自己的身心健康，未来能有一个幸福的生活，以及想报答父母、亲人、好友一直以来对我的厚爱。所以，我的想法在一夜之间改变了。“钱乃身外之物，人的生命是最可贵的。”我不能再这样犹豫、徘徊下去，所以很快的想办法，借钱也要去看心理医生。一时难并不代表一世难，哪怕看不好，我这辈子去见心理医生了也满足了（自我安慰）。相信一定会成功的！
事情已决定，一定要尝试去做，一大早就出发了，和周老师相约好上午十点见，我是一个时间观念比较强的人，为了赶时间，不迟到，加快了脚步，但还是迟到了几分钟，真感到不好意思。
助理老师很热情地接待了我，带我到二楼，轻轻的走进这座宽敞明亮而且非常干净卫生的屋子里，只看到周强老师坐在桌前专注地注视着电脑，他的对面放了一把摇椅，我微笑向他打声招呼，他点头示意并让我坐下来。突然间好像只听到屋子里只有我气喘吁吁的声音。
他问我：想好和我说什么没有？
我答：没有，他说：那你今天来找我的目的是什么？
其实，我来是有目的的，但一时被他问住了，我只是微笑着没有及时回答上来，周强老师给了我时间让我想。他随手拿出一样东西给我，我也叫不出它的名字，像旋转的钩子一样紧紧地连在一起，他让我试着看看能否解开，我折腾了半天也打不开。于是，周强老师演示给我看，在看之前他问我相信能打开吗？我说一定能的，可能我没有找到好的方法吧！他以最慢的速度边说边演示。
我睁大眼睛认真去观察方法，他很轻松地解开了。我看上去很简单，于是他就让我来解一解试试，真是，看着容易做起来真难啊！我还是翻来弄去解不开，他很有耐心地又一次演示给我看。
解开后，周强老师又让我做一件事，而这件事我已经有许多年没有做过，一时之间，竟不知我是否还有这种能力，但这也是命令，没想到我很容易过关了。
他问我：难吗？我说：不难啊。可如果你不让我做的话，我也不会想起来做这的。他问：做过后怎么想的，我说：我在想为什么让我做这呢？谈话在轻松中进行着。
周强老师又拿给我一个小本子，本子上有好多各种各样的画面，他给我纸和笔并让我把所有看到的景象，物体自认为像什么就写什么。我仔细地翻阅着，当时眼睛所看到的东西也不知道它具体像什么，所以就凭第一感觉来写，很快，我写完了，他让我在下面注上自己的名字和年龄，我写完交给他看，他根据我所答卷上的内容判断说：你的实际年龄23岁，可在你所写的这些内容上，你的心理年龄相当于5—6岁的孩子。
当时我听了，心里很不好受。可他是专家，我不得不相信他，因为，他曾问过我，接受他的心理辅导课程的要求是：必须信任他并对他要求所做的事情一切盲从会有明显成效的。所以，为了自己的身心健康，我坚信，只要我能全力以赴配合他的工作一定会成功的！
这时他拿来稿纸和笔给我，让我把来见他的目的从复述中再转化为文字写出来，我当时就写，目的：
①让自己的心情尽快好起来，
②拥有一颗健康的心理去面对现实生活，
然后，他让我说出自己的优势，我说，优势除了会傻笑还是傻笑。不自信的说：不知道自己有哪些优势。
周老师很吃惊：不可能，连自己的优势都找不出，给我时间，认真去想，去琢磨。因为我过于不自信，从来都没想过自己有何优势所以想了好长时间，在周老师的引导下写了下来。优势：
1、自己的……
2、很庆幸……
3、……可以
4、本人……可以
5、性格好，爱笑
6、……
他总结说：其实每个人都有优势，只是你没有用心总结罢了，并说我不自信。
讲到不自信，我脑子里突然就想起我的妈妈，并简单苦诉了自己的身世。
他又让我把对自己的妈妈的评价写出来，
当时写：从小就受到妈妈过多的指责，批评，从来没有得到像别人得到的那份母爱。
例：抱抱我啊！亲亲我啊！从来不敢在她面前撒娇，对她很烦感。我边说边写边哽咽着，心理不由得酸溜溜的……