生活纪实：斗“鸡眼”

麦穗老师

全国小学语文学科名师，20多年一线作文教龄，多年来在语文教学方面做了很有成效的探索，积累了丰富的教学经验，被誉为语文指导的“行家”、学生作文的点评“高手”；在多家杂志开设有作文专栏、多家报刊特约采编老师，在《中国教育报》《中国教师报》《教学与管理》等教育专业期刊刊发论文、随笔200余篇，在《七彩语文》《快乐作文》《小学生必读》《小雪花》《语文报》等报刊发表作文指导类文稿800多篇，辅导学生在《语文报》《作文大王》等全国近百家少儿报刊发表作品1000余篇，独创“新思维‘写实+写意’”作文法，提出作文“全程式跟踪指导”的教学主张，培养各省市众多小作家纷纷在全国各大知名报刊“露脸”，参编多本作文教材。

斗“鸡眼”

麦穗老师作文班小作家 周宇

看到这个题目，大家一定会疑惑地说：斗“鸡眼”有啥稀奇的，眼一挤，谁不会啊！事情并非如此，我这个“鸡眼”不是眼有问题，而是长在脚上的哦！它可是折磨了我很久很久，至今还记忆犹新！（批注：开篇点题，又解题——此“鸡眼”非彼“鸡眼”，给人以耳目一新之感，遗憾的是，该段没有点明并紧扣题目中的“斗”字来写。）

我的脚上长了一个怪东西，听妈妈说它叫“鸡眼”，也叫“垫眼”。我非常好奇，“鸡眼”是啥东西，于是我伸手轻轻摸了一下，“呀！好痛哦！”（前面缺少对生“鸡眼”过程的铺垫，直接写“鸡眼”的痛苦，显得有点唐突。）我一下子跳到了地上；碰巧，正好踩了一下脚上的“鸡眼”。“啊！好痛啊！疼死我啦！”我赶忙蹲坐在地上，抬起脚，用嘴轻轻地吹着。

从此以后，“鸡眼”便让我遭受了地狱般的痛苦折磨。早上，步行上学，都不得不时常停下来，并把那只长了鸡眼的脚抬起来歇息一会儿；下课了，也不能像别的小朋友一样在外面玩耍了。每当看到别的小朋友玩得热火朝天时，我的心里真不是个滋味！有时，我一不小心踩到它，就像脚下踩到了一只钉子似的，疼极了；我真想用一把刀子把它割下来！（通过生活中的一些实例来突出“鸡眼”给我带来的“痛苦折磨”，为下文叙写“斗鸡眼”奠定了基础。）

终于，我忍无可忍了。于是，便对它采取了措施：刀割、火烧、打针、吃药……各式各样的方法我几乎都用遍了，都无济于事。最终（“最终”再次表现了“斗”的过程的长久，也凸显了历经失败后的无奈），我放弃了。

直到有一天，我走在路上。瞧见眼前墙上贴着一张小广告，上面写道：老中医专治鸡眼的字眼，还有地址和电话号码哩！我心想：“真是天无绝人之路呀！这下你这“鸡眼”该寿终就寝了吧？”我赶紧把电话和地址抄下来，给了爸爸。

抱着试试看的态度，爸爸赶紧拨打了电话（“赶紧”突出了“我和爸爸”想尽快除掉鸡眼的迫切心情）。一个小时后，老中医来了。只见他拿出一块蜂胶，把它融化了，再晾干，涂在胶布上，然后就贴在了我的脚上（贴在了脚上的什么位置了，没交代清楚）。顿时，我感觉非常舒服。从此以后，我就小心翼翼地带着它走路，细心呵护，格外小心。又过了一段时间后，揭下胶布把脚洗一洗、烫一烫。再把沾有蜂胶的胶布贴在“鸡眼”处。一个月后，我撕下蜂胶，发现鸡眼竟然神奇地没了。“又能和别的小朋友一样玩了”（与第3段“不能像别的小朋友一样在外面玩耍”前后照应），我心里别提多开心啦！（批注：从“采取措施”到“放弃”，再到老中医治疗、自己并“小心呵护”，“斗鸡眼”的过程可谓艰难，凸显了“斗鸡眼”方法的重要性。）

通过“斗”鸡眼这件事，我明白了一个道理，无论遇到什么难题，只要耐心面对，选对方法，就一定能够克服！真可谓“世上无难事，只怕有心人。”（批注：结尾写“明白一个道理”，升华的中心，但结构上显得过于俗套。）

点评：开篇点题又解题，到底“我”是怎样“斗‘鸡眼’”的呢？颇吸引人的眼球；接着写鸡眼让自己遭受的“痛苦折磨”，写“我”与鸡眼“斗”的各种“措施”及最终的“放弃”；再详写寻找老中医与“鸡眼”相“斗”，并获得成功；习作处处紧扣“斗鸡眼”来写，使得文章线索明晰、一脉相承。（麦穗老师评析）

（上面的习作已刊发于《语文报》“精批细改”栏目）